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香港赛马会九龙集团地址:语文《春笋》教案

教案 时间:2018-10-16 我要投稿
【香港赛马会三个半波 www.8temc.cn - 教案】

香港赛马会三个半波 www.8temc.cn   【教学目标】

 ?。?、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

 ?。?、学会本课17个生字,认识4个偏旁;理解由生字组成的词语。绿线内的8个字只识不写。

 ?。?、知道春笋具有冲破重重障碍,不断向上生长的顽强生命力。

  【教学重点、难点】

  学会生字,理解词语;感情朗读、背诵课文。

  【教学准备】

  生字卡片、词语卡片、幻灯片。

  【教学过程】

  第一课时

  一、导入新课

 ?。?、师述:轰隆一声春雷,唤醒了沉睡已久的竹笋。(抽拉幻灯片)它们冲破泥土,掀翻石块,一个一个从地里冒出来。(出示实物春笋)春笋娃娃裹着浅褐色的外衣,迎着春风,在阳光中笑,在春雨里长。小朋友,这节课,我们就来学习一篇新课文,《春笋》。

  二、初读课文

 ?。?、自读课文:

  要求:先将方框内生字读几遍,再读课文,注意读准字音,读通句子,不添字,不漏字,并分好自然段。

 ?。?、检查自读情况:

 ?、?抽读生字卡片,正音。

  声、冲是后鼻音。

 ?、?去掉拼音再读,开火车读。

 ?、?认读词语:

  一声 春雷 唤醒 冲破 石块 冒着 浅色 一节 向上 嫩生生 阳光 春雨

 ?、?指导读好长句子:

  春笋/裹着/浅褐色的外衣,像/嫩生生的娃娃。

  它们/冲破泥土,掀翻石块,一个一个/从地里/冒出来。

 ?、?分段抽读课文。(长句子老师领读)

 ?。?、教师范读课文,要求学生学老师读书的语气、停顿。

 ?。?、学生再读课文,试着模仿老师的语气。

 ?。?、初步感知课文内容:春笋是什么样子的?它们是怎么生长的?要求学生互相说一说。

  三、学习生字

 ?。?、出示生字卡片,学生认读生字。

 ?。?、自学生字笔顺,准备交流:

  交流记忆生字的方法。

 ?。?、重点指导:声:上面是士,不是土。

  学生在习字册上描红、仿影、临写。

 ?。?、学生在《习字册》上描红、仿影、临写。教师巡视指导,纠正不正确的写字姿势。

  第二课时

  一、复习检查

 ?。?、抽读生字卡片和词语卡片。

 ?。?、抽读课文。

  二、学习课文

 ?。?、学习第一自然段:

 ?、?齐读,说说有几句话。

 ?、?学习第一句话:唤醒是什么意思?换个词语。(叫醒)谁唤醒了春笋?第一句话告诉了我们什么?(春笋生长的季节)这里把春笋当成什么来写?为什么?我们还学过哪篇课文中把事物当成人来写?

 ?、?指导朗读:一声春雷要读得慢些,清晰有力,唤醒要读得重一些。指名试读,全班齐读。

 ?、?学习第二句话:春雷唤醒了春笋,躺在泥土里的春笋是怎样长出来的呢?指名读第二句话。

  出示:它们( )泥土,( )石块,一个一个( )地( )出来。

  指名填空,齐读句子。

  它们指的是谁?为什么要冲破泥土?掀翻是什么意思?冒改成钻好不好?为什么?一个一个说明什么?(说明春笋很多,而且你追我赶地往上长)

  覆盖在身上的泥土多厚??!可春笋把它们冲破了。压在身上的石块多重??!可春笋把它们掀翻了!春笋一个一个,你追我赶地往上长,终于冒出了地面,这种生长的力量是多么强大。我们在读这句话时,要把冲破、掀翻、冒读重些,读得有力些。(范读,指名试读,同桌互读,齐读)

 ?、?指导背诵:

  这一自然段共有两句话,第一句话说春雷唤醒了春笋;第二句话讲了春笋是怎样生长的。(自由练习背诵,指名背)

 ?。?、学习第二自然段:

 ?、?轻声自由读第二自然段。读后说说这段有几句话。

 ?、?学习第一句:(出示幻灯片)谁来说说春笋的样子和颜色?书上哪句话写了春笋的样子?指名读句子。

 ?、?裹着(动作演示)浅褐色(看图理解)

 ?、?指导朗读,看图激情:小朋友看,这些嫩生生的娃娃冲着你们格格地笑呢,你们喜欢它们吗?谁能用喜爱的语气读这句话?

 ?、?学习第二句话:

  师述:春笋的生长离不开雨露和阳光。指名读第二、三句话。

 ?、?春笋长成什么样儿了呢?(指导看图)

 ?、?指导朗读:提醒学生注意停顿,语气要逐渐加强,语调渐渐提高。(指名试读,齐读)

 ?、?指导背诵。用问答方式引导背诵:

  春笋是什么样子的?

  春笋是怎样生长的?

  它们长成什么样儿了?

  三、总结

  读了课文,你觉得春笋怎么样?你想对春笋说些什么?

  是??!春笋就是凭着顽强的意志和生命力,才能冲破泥土,掀翻石块,一个一个地冒出来。在阳光下继续坚强而又健康的成长!长成高大的竹子,供人们使用。

  齐读课文。

  四、巩固练习

 ?。?、扩词:

  节:春节、节日、节约、节省

  破:冲破、破旧、破烂不堪

 ?。?、背诵课文。

 ?。?、辨析组词:

  中( ) 皮( )

  冲( ) 破( )

 ?。?、兴趣题:

 ?、?用唤醒说一句话。

 ?、?春笋长大后,长成了竹子。想一想,竹子有什么用呢?说给同桌小朋友听。

  【板书设计】

  春笋

  冲破 掀翻 冒

  迎着 笑 长

  不怕困难 顽强生长

  【教学后记】

  识字教学既是一年级语文的教学重点,又是难点。低年级的孩子记忆里好,但是面对每天九个生字,往往是今天写,明天忘。如何提高学生识记汉字的效率?在生字教学中,我根据学生的年龄特点,指导学生给生字编故事,编儿歌,编口诀、换部首记忆。例:石头撞虎皮就是破。这样的生字教学不但激发了学生学习汉字的积极性,而且提高了识字教学的效率。

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