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香港赛马会105期:《荷花》优秀课堂教案

教案 时间:2019-03-30 我要投稿
【香港赛马会三个半波 www.8temc.cn - 教案】

香港赛马会三个半波 www.8temc.cn   [教学目的]

  1、理解课文内容,能够想象“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”是什么样子;一池的荷花有什么姿态。能够理解“冒”“饱胀”“挨挨挤挤”等词的意思。

  2、能够准确、流利、有感情地朗读课文。

  3、想象和体会一池荷花的美丽,体会大自然的神奇美妙,激发学生对大自然的热爱之情。

  [教学重点]

  理解白荷花开放的种种姿态,想象这一池荷花为什么像“一大幅活的画”;体会“我”忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象。

  [教学难点】

  1、理解白荷花开放的种种姿态,想象这一大池荷花为什么像“一大幅活的画”。

  2、想自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象。

  [教具安排]

  教学挂图

  小黑板

  录音机

  [教学过程]

  一、接导入

  新课,揭示教学目的。

 ?。ㄒ唬┱饨诳卫鲜屯羌绦暗?1课《荷花》。(板书课题,学生齐读课题)

 ?。ǘ┣胪腔匾湟幌伦髡呤前词裁此承蛐春苫ǖ??(闻花香,赏花姿,赞花美,想花舞)

 ?。ㄈ┙酉吕次颐蔷桶凑庋乃承蚶炊量挝?,体验和想象这一池荷花的美。

  二、学文

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  1、指名读,其余学生想:我为什么赶紧往荷花池边跑?

  2、小结:作者知道荷花开了,他想看荷花的心情是多么急切呀,哪个词可以看出作者急切的心情?(板书:赶紧)

  3、学生齐读第一自然段。

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  1、作者跑到荷花池边看到了什么?请同学们自读第二自然段,读时注意用横线画出描写荷叶姿态的句子,用波浪线画出描写荷花姿态的句子。

  2、荷叶

 ?。?)荷叶是什么样的?(一生读句子)这句话把荷叶比成什么?从“大圆盘”这个词可以看出荷叶怎么样?从“碧绿”这个词可以看出荷叶怎么样?

 ?。?)绿、大、圆是一片荷叶的特点,当我们放眼望去,这一池的荷叶又给人什么感觉呢?(出图,请生体会挨挨挤挤)谁来当一当挨挨挤挤的荷叶?

 ?。?)用现实做类比,引导学生想象一池荷叶的景象,有感情朗读第一句话。

  3、荷花

 ?。?)荷叶很美,荷花更美,荷花是什么样的?(一生读)一共写了荷花的几种姿态?

 ?。?)请一生读描写荷花三种姿态的句子,其余在图上找对应荷花。

 ?。?)请生上台指这三种荷花,板书:全开

  半开

  花骨朵

 ?。?)你最喜欢哪一种?请生轻声读这三句话,把自己喜欢的那一种多读几遍,然后对照图想想:这一种荷花美在哪?

 ?。?)学生读——说理由——师点评——有感情朗读。半开的:多像个羞羞答答的小姑娘呀,她也想和别的话一样美呢!全开的:花瓣全展开了,里面这嫩黄色的是什么呢?(小莲蓬)可爱吗,那些词写出了它的可爱呢?花骨朵:花骨朵像什么?(后面根据学生所说进行点拨)

 ?。?)这三种姿态的荷花都很美,让我们一起读一读吧。

  4、冒

 ?。?)么美的荷花,这么美的荷叶,作者是怎样从写荷叶过渡到写荷花的?(白荷花在这些大圆盘之间冒出来)

 ?。?)“冒”可以换成“长”吗?为什么?它与前一句话中哪个词呼应?(这个问题可以在学生说的基础上酌情问)

 ?。?)是呀,这么密的荷叶挡也挡不住这一朵朵的荷花,它们的生命力真旺盛。(请生有感情朗读这句话)

  5、想象:

 ?。?)瞧,这三朵姿态的荷花从荷叶间冒出来笑着看大家呢,谁来当当它们,用手摆出它们的姿态。

 ?。?)请生上台做动作。

 ?。?)还有什么姿态呢?请生上台做动作。

 ?。?)这一朵朵的白荷花欣喜的看着周围的世界,仿佛会说些什么?

 ?。?)生想象

 ?。?)师:谁愿意赞美她们?生赞美。

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  1、师范读第三自然段,请生读这一段。

  2、作者由衷地赞美起荷花来,他把荷花比成一幅活的画,哪一位画家有这样的本领能画出活的画来呢?

  3、那让我们再一次赞美这美丽的荷花和神奇的大自然吧!有感情朗读这一自然段。

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  1、你们愿意跟随大自然走进这幅活的画里吗?闭上眼睛(音乐:春江花月夜):想着,你就是一朵美丽的荷花,身穿雪白的衣裳,清晨那橘色的阳光暖暖的洒在你身上,微风轻轻抚摩着你的脸,你的香气乘着风飞得老远老远,小动物围过来了,它们会说些什么呀?

  2、学生想象。

  3、荷花太美了,怪不得这么多的小动物都愿意和他做朋友,怪不得我们都以为自己仿佛是一朵荷花呢。

  三、总结

  今天,我们跟着作者闻了花香,赏了花姿,赞了花美,想了花舞,我们从中充分可以感受到这一池荷花的美。

  四、作业

  布置(任选其一)

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