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香港赛马会总部6618hk:长春版《数星星的孩子》优秀教学反思

教学反思 时间:2019-02-14 我要投稿
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香港赛马会三个半波 www.8temc.cn   《数星星的孩子》是长春版小语二上第五单元的一篇课文,本单元以“名人小时候的故事”为主题。本文介绍的是张衡小时候数星星的故事。故事引人入胜,特别是对于低年级的孩子而言,会对课文更感兴趣,所以本次年组教研课选讲此文。

  《数星星的孩子》教学时间3课时,本次授课是第一课时,根据“先学后教”的教学模式和学情,先学后教环节分四步完成,结合实际教学简述教学情况:

  全课紧紧围绕教学目标教学目标进行教学。

  本节课的教学目标为:1、认识本课的14个生字,认识多音字“朝”,会写“苦”字。2、正确、流利地朗读课文,能用比较简洁的话叙述课文的主要内容。3、提高学生快速识字能力。教学重点及学习方法为多种方法快速识字。教学过程中能围绕教学目标展开教学,在时间和识字方法的把握上也充分体现这一点。

  突出重点,突破难点。本节课教学重点放在识字上,如何让二年级学生“自主、快速、多种方法”识字,也是目前我们应关注的问题,基于自身教学特点和学生实际把“把多种方法快速识字”作为本节教学重点,把如何更好地把“课文读通读顺”作为本节教学难点。教学时分四步进行:

  第一步比谁说得准。将让学生的初读课文设计为教师范读课文,学生边听边思考课文主要内容,这样设计一是因为本节识字量大,任务重,二是学生已有了一定的读文能力,无需在此环节上浪费时间。通过实际教学发现效果较好,学生能认真听,能用准确简洁的语言叙述课文主要内容。

  第二步比谁认得快。此环节学生在自学时有的自己认字,有的同桌互学,有的小组利用卡片互相识字,学生学得认真,也较有兴趣。在检测环节既有单字组词认读,又有生字回文认读;既有词语的再现认读,又有生字的区别运用。利用课件加以呈现,形式多样、新颖,学生学得轻松,学得扎实,就连平时不爱回答问题的学生表现也很出色,课堂上学生参与面广,回答积极踊跃,既出人意料,又令人高兴。

  第三步比谁读得顺。从被提问的学生来看学生的读文效果有所提高,但这并非代表全班水平,今后还应加强学困生的朗读提高工作。

  第四步比谁写得棒。通过检测发现全班有三分之二的学生能将字写得规范,写得较美观。

  不足之处:

  识字检测环节预设时间约10分钟左右,但实际检测时间略长,导致写字和课堂目标检测略显匆忙,有应付了事之嫌,在今后教学中不但要注重课堂的预设,更应关注课堂的生成,已达到事半功倍之效。

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