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2014年香港赛马会资料:苏教版《第一朵杏花》的教学反思

教学反思 时间:2019-02-15 我要投稿
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香港赛马会三个半波 www.8temc.cn   苏教版小学语文四年级上册《第一朵杏花》这篇课文中出现了几组一问一答的对话,而这几段对话大都没有提示语,但引导学生读好对话,通过人物语言来想象他们说话时的语气神情、理解竺可桢爷爷内心活动是教学的重点与难点。因此在教学中我通过读引导学生进入情境,让他们在读中想象,想象到人物说话时各自的语气、神态,甚至动作,并进行空白处的补充,然后进行分角色朗读,学生读得投入,真正体会到竺爷爷一丝不苟的科学研究态度。

  在教学时,引导学生与文中人物对话,学生的重心都落在了竺爷爷的身上,因为这篇文章是写竺爷爷的,的确是让学生与名人对话。但是,引导学生感受文中的这位小孩,杏树主人家的那个没名没姓的孩子,对学生的启发意义更大,因为这个孩子能够记住竺爷爷的话,并且在一年后准确为竺爷爷提供了信息。现在的好多孩子心里只记得自己,对别人吩咐的事情从不放在心上,或者是忘的太快。而从这一点,也可以看出,我们老师为学生提供的问题,往往也缺少着这种“长时间”。因此利用与这个孩子的对话,引导学生把现在不能解决的问题留下来,记下来,以后时机成熟再去解答,也是一项重要的素养。

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