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香港赛马会管家婆图:关于八年级生物下册《生物是怎样呼吸的》教学反思

教学反思 时间:2019-03-29 我要投稿
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香港赛马会三个半波 www.8temc.cn   核心提示:给我的课题是《生物是怎样呼吸的》,教学目标不难,只要学生掌握人的呼吸系统、呼吸运动以及人体内气体是如何进行交换的。但是,教学过程该如何设计?这是我在备课时苦苦思考的问题,呼吸系统好办,弄个图片也就没问题了,但是呼吸运动如何体验出肌肉的运动?膈肌如何运动?肋间肌如何运动?...

  给我的课题是《生物是怎样呼吸的》,教学目标不难,只要学生掌握人的呼吸系统、呼吸运动以及人体内气体是如何进行交换的。但是,教学过程该如何设计?这是我在备课时苦苦思考的问题,呼吸系统好办,弄个图片也就没问题了,但是呼吸运动如何体验出肌肉的运动?膈肌如何运动?肋间肌如何运动?这个别说学生,就是我自己也体验不出来,怎么办?最后决定,体验结合视频、FLASH,体验不到就让学生看,总没问题吧。

  一堂课总算有惊无险地过去了,双方老师也都提出了很中肯的意见。这里要感谢我们学??蒲ё榈乃欣鲜?,在试讲时,谢谢你们提出的宝贵意见,正因为有了你们的无私支持才有了我那堂课的成功。

  尤其,在我“肋间内肌、肋间外肌运动是相反的”这个理论如何跟学生说清楚,学生又如何理解问题上搞不清楚搞时,我们可爱的俞老师提出了一个建议:可以把我们的手模拟肋间肌,手背皮肤模拟肋间外肌,手心皮肤模拟肋间内肌,然后我们用力捏紧手背皮肤(肋间外肌收缩)感受手心皮肤会拉紧(肋间内肌舒张)。这个活动真的非常贴切,问题一下就迎刃而解了。谢谢!

  在课堂上还出现了一段小插曲,当课即将结束时,我说:“好,我们来总结一下?!毙睦镆苍谌冈咀拧耙?,快结束了,没问题!”结果,人家说不要太得意忘形啊,小心乐极生悲,结果就在我认为“没问题”时,一只“小黑手”伸向了我,“老师,我还有个问题!”总目葵葵之下,我又不能视而不见,只能很“亲切”地说:“哦?有问题,好啊,说出来听听!”于是他很不客气地提出了他的问题:“老师,你说当我们呼气时,我们会觉得很轻松,因为我们的肌肉在舒张,那么,有时当我呼气到呼不出来还要继续呼时我也会觉得很累啊,那么这时我们的肌肉到底是舒张还是收缩的?”然后我的汗就下来了?!芭丁飧鑫侍馓岬煤?,大家听清楚了吗?那我们大家一起来思考、讨论一下这个问题!”我一边重复问题,为自己争取宝贵的思考时间,一边“快点想啊,要出洋相了,如果丢脸可不是一个人的事,关系学校的面子啊……”当时心理压力大咧……好在大脑没给我罢工,我灵机一动:“大家玩过弹簧吧?(玩过)拉长弹簧要用力吗?(要)这就像我们吸气要用力收缩肌肉一样,然后我们松手,要用力吗?(不要)这就像我们呼气时很轻松舒张肌肉一样,但是如果我们还要继续呼气就要再继续压缩弹簧了,对不对?(好像是的哦?。┮昧β??(要)所以,我们呼气到呼不出来时还要继续呼气时,要用力吗?(要)所以肌肉应该怎么样?(收缩)”搞定!然后我问那个提问的学生,这个答案你满意吗?他还挺老头老脑的:“马马虎虎吧!”

  呼……他马马虎虎,我腿都快软了!所以,通过这件事,我真的觉得做老师难啊,做科学老师尤其难(希望不要引起公愤哦?。?,真的是物理化学生物地理都要懂,不仅要懂,而且要精通,不然学生一个古灵精怪的问题就要把你考倒了。唉,看来我的专业知识还有待加强??!

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