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香港赛马会管家婆网:二年级数学《认识整百数》的个人教学反思

教学反思 时间:2019-03-29 我要投稿
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香港赛马会三个半波 www.8temc.cn   认识整百数是在学生认识百以内的数并能口算整十数加、减整十数的基础上教学的。这节课的教学分三个层次,第一层次教学计数单位“百”和“千”;第二层次教学写、读整百数和一千;第三层次教学整百数加、减整百数。在教学要让学生充分感受到数学与生活的紧密联系。激发学生主动参与学习,渗透“生活中处处有数学” 的观念,同时也培养了学生解决问题的能力。

  课初先复习计数单位一、十、百的含义以及相邻单位间的进率。接着依次出示一个小方块、一条小方块和一板小方块的学具或直观图,让学生分别说说它们所包含的小方块的个数,并明确一(个)、十、百都是已经学过的计数单位,以及相邻计数单位之间的进率。然后让学生通过观察分别由3板小方块和8板小方块组成的直观图,初步认识整百数的含义。我先让学生看图说说每幅图中各有几个一百,再进一步追问:你知道3个一百或8个一百是多少吗?并让学生说出自己思考的依据,体会到可根据几个十是几十类推出几个百是几百。教学一千,先让学生观察由10板小方块组成的直观图,看图数出一共有几个一百。学生数出图中一共有10个一百后,追问:你知道10个一百是多少吗?结合学生的回答 出示由1000个小方块组成的正方体,并指出:千也是一个计数单位,10个一百是一千,一千里面有10个一百。

  第9页的第二道例题主要教学整百数加整百数的口算。通过学生感兴趣的童话场景,提出把两板小方块和小板小方块合在一起后,一共有多少个小方块的问题,引导学生列出算式“200+300”,并鼓励学生利用对整百数的已有认识自主探究计算方法。

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