欢迎来到原中小学教育资源网!

征婚网香港赛马会:冀教版二年级上册数学《量一量》教学反思范文

教学反思 时间:2019-03-30 我要投稿
【香港赛马会三个半波 www.8temc.cn - 教学反思】

香港赛马会三个半波 www.8temc.cn   1、通过游戏激发学生学习的兴趣来引入新课,这点做得比较好,学生也很顺利的进入新课的学习中。我利用两张一大一小的白纸,提出疑问“怎样比较这两个图形的大???”学生很自然的就想到前面刚学过的比较面积的方法:剪拼、摆实物、画格子,紧接着我提出“用摆实物或画格子的方法我们要注意什么?”“大小一样”(因为上节课学生已经找到这一点)然后我出示三种图形:圆形、正方形、三角形,问学生“你觉得用哪种图形来摆好呢?为什么?”学生异口同声的选择正方形,一学生说“因为正方形没有空隙,简便”,我马上补充到“也就是说正方形能密铺,而且操作简单方便!”也乘势表扬了该学生,“你真能干,和我们数学家想的一样!”然后再引出用正方形来定义面积单位。此环节,我觉得我的提问到位,学生才能抓住问题的关键,并且回答问题干脆利落,也没有费多少时间。这是这节课做得比较好的一点。所以有效的教师提问能提高课堂的效率,也能吸引学生的兴趣。

  2、在教学的过程中放手不够。在教学完1 cm2后,教学1dm2,1m2应放手,让学生根据1 cm2的内容来类比出1dm2,1m2的定义、写法以及读法,不应由老师来包办。教师只是在此过程中引导学生,让学生感知到用1 cm2来测量课桌桌面的大小太麻烦了,麻烦在测量次数太多,所以要有更大点的面积单位1dm2,以及用1dm2来测量黑板面的面积也是太麻烦了,所以要用更大的面积单位1m2,彻底让学生感知到测量的需要而出现更大点的面积单位,是为方便我们解决问题。而且在1m2时没让学生感知到位,虽然用了四根长一米的直尺来摆出1m2,但学生没有真实的感知到1m2到底有多大,可以马上请几个学生在1m2的地面上站一站,看能站多少个学生,再利用课本上的情景1m2大小的地面能画多少个脚印,那样学生更能感知到1m2到底有多大。

  3、板书没有跟上。一怕书写定义浪费时间,二是以为课件出示就可以不用板书定义了,所以没有及时将1cm2的定义书写在黑板上,也导致了学生不能根据1cm2的定义来定义1dm2以及1m2,更不能知道这三个面积单位的定义其实是类似的,只是个别的单位换一换就以。

  教学是一条长长的路,在教学的路上我还需要更多的思考以及学习。

热门文章
  • 国家税务总局黑龙江省税务局挂牌 2019-06-25
  • 强村带弱村结对共发展 2019-06-24
  • 资本导向的结果。[上火][上火] 2019-06-24
  • 端午假期国内游客超8900万人次 全域旅游见成效 2019-06-24
  • 甜粽还是咸粽?来看动物们的专属粽子有什么馅儿 2019-06-09
  • 19次生态输水让塔河下游生机勃勃 2019-06-09
  • 40载情定广彩 终练就“国大师” 2019-06-06
  • 百名高管落马!金融反腐大势怎么走? 2019-06-06
  • 法制日报:播放背景音乐也要尊重版权 2019-06-05
  • 互联网金融类案件数量增加 消费者权益保护需加快完善 2019-06-05
  • 让合作共赢的雁阵飞得更高更远 2019-06-03
  • 现阶段人民是指全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。[哈哈] 2019-06-03
  • “党员学习微平台”微信账号正式上线 2019-05-21
  • 正义感爆棚:流浪狗“路见不平” 赶跑打劫男子 2019-05-21
  • 打造“飞行陆军” 陆军通用直升机“直-20”细节曝光 2019-05-15
  • 扑克游戏界面 LV娱乐城澳门赌场 山东十一选五开奖号码 香港赛马会生肖表 辽宁快乐12助手手机版 深圳风采市政 金豪娱乐平台 生肖时时彩 福建时时彩诈骗团伙 香港六合图库财神图库 南粤36选7买8个号 149精准免费平特一肖 北京十一选五枪手 cba八一南昌主场 江苏时时彩技巧集锦