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宝马会论坛香港赛马会:《往事依依》的教学设计

教学设计 时间:2018-10-16 我要投稿
【香港赛马会三个半波 www.8temc.cn - 教学设计】

香港赛马会三个半波 www.8temc.cn  ?。劢萄勘辏?p style="text-align: center;">

  1.理解文学对少年儿童成长的重要意义。

  2.能体会蕴含的丰富的情感。

  3.初步了解“引用”这种写法的好处。

 ?。劢萄Р街瑁?/p>

 ?。ㄒ唬┑级两胄驴?/p>

  同学们,今天向大家介绍一位特殊的客人,她曾经是教育学专业毕业初教历史的中学教师,而现在成为一个有口皆碑充满人格魅力的语文教育学家,她是谁呢?在于漪的少年时代,发生了哪些难忘的事,以至于对于漪的一生都有着重要的影响。

 ?。ǘ┦於量挝?,给重点字正音。

  徜徉(cháng)(áng)浩淼(iǎ)雕镂(lu)

  镌(uān)谆谆(zhūn)雨晦(huì)

  婵娟(chán)

 ?。ㄈ┐视锝馐停海ㄍ撬伎计?,由老师读出)

  徜徉:安闲自在地步行。

  浩淼:形容水面辽阔。

  雕镂:雕刻。

  走投无路:形容无路可走,陷入绝境。

  心旷神怡:心情舒畅,精神愉快。

  搜索枯肠:形容竭力思考。

  依?。耗:?。

  万端:极多而纷繁。

 ?。ㄋ模┱甯兄?,理清课文脉络。

  教师分析:从题目《往事依依》来看,作者的主体是回忆往事,听第一段录音,请同学们找出文中的往事在于漪心中的地位。

  “年华似流水。几十年过去,不少事情已经模糊,有的搜索枯肠而仍不可得,但有几件事仍历历在目,至今记忆犹新。

  答案:历历在目,记忆犹新。

 ?。ㄎ澹┪仆?,突出描写了哪几个片段场面?这些往事,又给于漪带来了什么影响?

  答案:

  1.看图画

  内容:家里的山水画和《评注图象水浒传》。

  感受:百看不厌,“徜徉于山水之间”,身临其境,津津有味。

  2.读诗歌

  内容:四季景色“万紫千红总是春”,“春城无处不飞花”,“绿树阴浓夏日长”,“五月榴花照眼明”,“青女素娥俱耐冷,月中霜里斗婵娟”,“梅雪争春未肯降,骚人搁笔费评童”,“红紫芳菲”“橙黄橘绿”,“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”。

  感受:令人眼花缭乱,心旷神怡,脑海里常常浮现五彩纷呈的世界,沉浸在美的享受中,生活情趣浓浓郁郁。

  3.听讲课:(两位老师)

 ?、俟慕淌Γ?/p>

  特点:朗读《南乡子·登京口北固亭有怀》时头与肩膀左右摇摆着,真是慷慨悲歌。

  感受:爱国情怀油然而生,每次登上北固楼望着滚滚长江水,回顾千古兴亡事,总是感慨万端。

 ?、诖蔚墓睦鲜Γ?/p>

  特点:教田汉《南归》诗的时候,深深感动的神情凝注在眼睛里。

  感受:大家都被深深感动了。

  4.聆教诲:

  特点:“你们光念几篇课文是远远不够的,课外要有计划地认认真真读点好书;多读书,读好书,能丰富知识,增添智慧,成为一个志趣高尚的人?!?/p>

  感受:一生受用不尽。

 ?。┳芙嵬录按阡舻挠跋?。同学们做短暂思考,由教师总结。

  往事依依

  —于漪

  看图画——有身历其境之妙——热受自然

  读诗歌——领略祖国风物之美——爱国、爱美、爱生活

  听讲课——使我深受感动——爱课外阅读

  聆教诲——使我铭刻在心——热爱文学

 ?。ㄆ撸┝胪卣梗?/p>

  当合上书本,和于漪老师一起回到了她的少年时代,一起看图画、读诗歌、听讲课、聆教诲,同学们情不自禁地在心里涌起了许多感想,的确,文学带给人们如此多奇妙的感受,文学带给人们如此重要的影响。我们情不自禁地联想到第一课,赵丽宏老师在《为你打开一扇门》里深情地召唤我们每个人去亲近文学,去真切地感受文学,生活中不能没有文学啊,今天,在我们和于漪老师一起走进了《往事依依》,感受了于老师在文学作品的熏陶下步入人生之路,积极向上的人生之路,我们再回过头来看赵丽宏写下的自己对文学的感受,相信同学们此时会有更多的共鸣。

  教师有感情的诵读,同学们用心聆听:

  “你是广袤的大地,是辽阔的天空;你是崇山峻岭,是江海湖泊。你用彩色的文字,描绘出世界上可能存在的一切美妙景象。不管是壮阔雄奇的,还是精微细致的,不管是缤纷热烈的,还是深沉肃穆的,你都能有声有色地展现。你使多足不出户的人在油墨的清香中游历了五光十色的境界。

  你告诉人们,人生的色彩是何等丰富,人生的旅途又是何等漫长曲折。你把生活的帷幕一幕一幕地拉开,让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。你可以呼唤出千百年前的古人,请他们深情地讲述历史,也可以请出你最熟悉的同代人,叙述人人都可能经历的日常生活。你吐露的喜怒哀乐,使人开怀大笑,也使人热泪沾襟……

 ?。ò耍┧伎?,请同学们归纳出课文的主题思想:

  教师总结:

  课文通过“我”对初中求学生涯中一些常萦绕胸怀因而十分留恋的往事的回忆,抒写了作者热爱自然,热爱生活,热爱祖国的深情。告诉青少年要多读书,读好书,明做人之理,做一个志趣高尚的人。

 ?。劭魏罅废埃?/p>

  一、给下列加线字注音:

  徜徉()()浩淼()雕镂()

  镌刻()谆谆()雨晦()

  二、词语解释

  1.徜徉:

  2.浩淼:

  3.雕刻:

  4.镌刻:

  5.走投无路:

  6.心旷神怡:

  7.鸦雀无声:

  8.谆谆教导:

  9.搜索枯肠:

  10.万端

  三、填空:

  《往事依依》的作者是(),通过对(),(),(),()等几件往事的回忆,表达了作者热爱生活、热爱自然、热爱祖国的深情。

  幼时记趣

  —沈复

 ?。劢萄勘辏?/p>

  1.了解课文的主要内容,体会作者的情感。

  2.学会细心观察大自然,观察生活。

  3.学会并运用联想和想像来写景状物,抒发感情。

  4.能探寻作者“物外之趣”的由来,发表自己的看法。

 ?。劭吻把埃?/p>

  已经能够很熟练的进行的复述。

 ?。劢萄Р街瑁?/p>

 ?。ㄒ唬┑级两胄驴?/p>

  内容:

  同学们已经预习过课文,知道课文的题目是幼时记趣,我们就知道了的内容和童年有关,童年,人们经常形容它是“金色的童年,所有人的童年是相似的:每个人的脑海中有着无限神奇的想象力,总是以天真烂漫的童心去看周围的世界,同学们一定也有这样的体验,在大人们看起来不起眼,不以为然的事物我们却把它想得神奇美妙。比如夏天看黄昏时的火烧云,它们可以在孩子的眼中像巨人,像大山,像狮子……,比如我们堆积木,在沙滩上盖城堡,在童年的我们的眼中仿佛也都在真的城堡中自得其乐一样。

  今天,我们将要学习的《幼时记趣》的作者沈复虽然早已作古,但他的童年也和许多人,和同学们的童年是一样的——儿时的沈复对大自然有一颗天真的、有丰富想象力的童心,他也曾把很多藐小微物看作另一种奇妙的景观,并从中得到无穷的乐趣,相信同学们也从中得到共鸣,也引起我们对自己童年生活无限的遐想与回忆。

 ?。ǘ┘蚪樽髡呒氨尘埃?/p>

  《幼时记趣》的作者是沈复,清代散文家,他能文善画,做过幕僚,游历四方,足迹遍天下,著有《浮生六记》六卷,内容抒写个人家庭情爱生活,有快乐有哀愁,发自肺腑,文学味道颇浓,但情调低沉,略带伤感,这大概和他一生困顿不遇的经历有关。

 ?。ㄈ┯山淌识量挝?,给重点字正音。

  童稚(zhì)藐小之物(iǎ)拟作(nǐ)

  项为之强(iàng)鹤唳(lì)怡然称快(í)

  土砾(lì)壑(hè)庞然大物(páng)

  癞蛤?。╤á)(a)

 ?。ㄋ模┐视锝馐?/p>

  项为之强:“强”通“僵”,僵硬。

  之

  为

  其

  鞭数十:鞭:原意是鞭子,本句中当动词,用鞭子打。

  昂首观之:观:观看。

  明察秋毫:比喻为人非常精明,任何小问题都看得清楚。秋毫,指秋天鸟兽身上新长的羽毛,比喻极细小的东西。

  怡然自得:形容安适愉快而满足的样子。怡然:安适愉快的样子。

 ?。ㄎ澹┧伎嘉侍猓?/p>

  1.童年时代最珍惜最宝贵的回忆往往是一些充满童真童趣的行为,我们看看作者在课文中向我们介绍了哪些有趣的事?

  分析:观蚊如鹤

  神游“山林”

  驱打蛤蟆

  思考问题:

  2.从文中你看出作者最与众不同的地方是:

  分析:沈复此时有丰富的想象力

  思考问题

  3.文中表现作者充满“童趣”的句子有哪些?

  分析:

 ?、偎侥庾魅汉孜杩?,心之所向,则或千或百,果然鹤也。昂首观之,项为之强。

 ?、谟至粑糜谒卣手?,徐喷以烟,使之冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。

 ?、垩饺痪?,神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。

  总结:以上都说明作者具有丰富的想象力。

  思考问题:

  4.文中表现作者观小为大的丰富想象力的句子有哪些?各出现在哪一幅画面里?

  分析:

 ?、傧奈贸衫?,私拟作群鹤舞空。观蚊如鹤

 ?、谝源圆菸?,以虫蚁为兽,以土砾凸得为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。神游“山林”

 ?、叟尤淮笪?,盖一癞蛤蟆也驱打蛤蟆

 ?。┳芙崛慕峁?/p>

  分析:

  第一段:总叙“物外之趣”

  第二段:“物外之趣”一、观蚊如鹤

  第三段:“物外之趣”二、神游“山林”

  第四段:“物外之趣”三、鞭打蛤蟆

 ?。ㄆ撸?/p>

  拓展思考:

  1.同学们,这篇叙述作者童年生活的散文围绕的中心是什么?

  分析:童趣

  拓展思考:

  2.你认为文中能给自己留下最深印象的是哪一件事例它好在哪里?

  分析:同学们可以有不同的答案,如可以说自己对“观蚊如鹤”这幅图画印象深刻,平时日常生活中,我们看到蚊子想到的是快把它赶走,以免被叮咬,而儿时的沈复却发挥了丰富的想象力,不但把蚊子联想成同样细腿细脚的仙鹤,还把它们特意赶到蚊帐中,用烟喷蚊子,造成美妙的青云白鹤景观,而自得其乐,这些都是大人们想象不到的,正因为有着天真的童趣,沈复才凭借着丰富的想象力让自己的童年生活充满了无穷趣味。(同学们在这一题中可发挥自己想象,你从文中某一事例又想到了什么,可自由发挥)

 ?。ò耍┯山淌λ卸粒ê屯б黄鹚卸粒?,再次熟悉课文内容,感受作者丰富想象力和天真童趣。

  “余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物,必细察其纹理,故时有物外之趣。夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凹者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐,神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院?!?/p>

 ?。劭魏罅废埃?/p>

  一、解释加线词

  徐喷以烟()拔山倒树()

  怡然()明察秋毫()

  余年幼()项为之强()

  常蹲其身()

  二、给加线词注音

  童稚()项为之强()

  鹤唳()刚强()

  丘壑()怡然()

  凹凸()

  【模拟试题】(答题时间:80分钟)

  一、根据拼音写汉字(1分)

  浩iǎ()uān()刻安tián()

  xuàn()丽凹者为hè()í()然自得

  5

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