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香港赛马会中特图:《走遍天下书为侣》的教学设计

教学设计 时间:2018-10-16 我要投稿
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香港赛马会三个半波 www.8temc.cn   一、导入新课

 ?。?、同学们,老师想问你们一个问题:如果你独自船环绕世界旅行,如果你只能带一样东西供自己娱乐,你会选择什么?

  同学们的回答真是多种多样,老师刚才问你们的问题,是英国作家尤安。艾肯曾经假设的,那么她作出了怎样的回答呢?

  请同学们读读课文1~3自然段。

 ?。?、抽生读,边读边引导以下几个方面:

 ?、?体会所罗列的事物应读出疑问的语气。

 ?、?体会“毫不犹豫”的意思:

 ?。ㄒ坏阋膊怀僖?,坚决果断)她对常人难以作出选择的问题,会坚决地选择一本书,你体会出什么了?

 ?、?读出坚定的语气。

 ?、?像文章的第一到三自然段,作者自己提出问题,自己回答,这叫设问句。你能不能也自己试着说一个设问句?抽生交流。

 ?、?分角色读:

  第一自然段女生问,第二三自然段男生答。

 ?。?、小结:

  由此可见,作者的回答坚决果断,她的回答是:走遍天下书为侣。侣是什么意思?那题目你是怎么理解的呢?知道了作者的选择你有什么话想说?(为什么只带一本书?这一本书她怎么读?……)

  二、深入学习课文

  同学们接着读课文,找出作者以书为侣的原因与方法:

 ?。?、理解作者以书为侣的理由:

  茫茫旅途,究竟是什么原因能让作者长久地以一书相伴而不厌倦?

  交流,重点体会。

 ?、?你喜爱的书就像一位朋友,就像你的家。

 ?、?启发引导:

  这句话是个比喻句,把书比作了什么和什么?

  从中你体会出什么?

  启发引导:

  作者把书比作了朋友,让你体会到什么?

  当你孤单寂寞时,朋友会──陪伴你,当你伤心难过时,朋友会──安慰你,当你孤苦无助时,朋友会──热情帮助你,谁不愿意与朋友在一起呀,作者把书比作自己的亲密的朋友,你体会到了什么──对书的热爱。

  朋友所给予的不止这些,我们看下文:

  “你已经见过一百次了……真想不到你懂这个!”

  可见即使是老朋友,每次见面感觉不同,也会有新发现,新惊喜,新收获。

  读出惊喜与热爱。

 ?、?启发引导:

  那作者为什么把书比作家呢?

  家给人以温馨与留恋,而且家每天都回,谁也离不了,作者就把书和家相比,表明了对书的喜爱犹如──对家的喜爱一样。读自己喜爱的书,就如同回到温暖的家。你从中体会到了什么?(对书的热爱)

  不止如此,我们看下文:

  “你每天都回家,可……光线怎么那么美!”

  虽然天天回家,从不同的角度去看,会发现不同的美,给你带来新的惊喜,新的收获。读出惊喜与热爱。

 ?、?小结:

  书像朋友,像家,让人热爱,同时给人惊喜,请同学读读第五自然段。

  朋友次次相见,家日日都回,都不会生厌,反而有新的发现,新的收获,书如同朋友与家,常读常新,百读不厌,正如她所说:“你总能从一本书中发现新的东西,不管你看过多少遍?!?/p>

 ?。?、那么作者坐在船中是如何反复阅读一本书的呢?

  交流,重点体会:

 ?、?首先──思考写作意图。

  然后──续编故事、欣赏片断、找忽略的地方,学到的东西列个单子。

  最后──想象。

  引导多种形式读,达到背诵。

  与书交流,由书引发思考、想象,难怪作者说这正值像与另一个人同船而行,也难怪作者会选择走遍天下书为侣了。

 ?、?你从中学到哪些读书的好方法呢?

 ?、?作者的做法让你想到了哪些读书的名言呢?

 ?、?同不们,我们平时也读了很多书,你有什么好的读书经验,与大家交流一下,如果用上首先……然后……最后更好。

 ?、?小结:

  我们平时总是更在意读书的数量,大部分书都只是读过一遍而已,学习完这篇课文,希望大家也能学着作者将一本书读精──一遍又一遍地读,相信每读一遍,你就有一遍的收获。

 ?。?、学习最后一个自然段:

  引导体会:

  一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处随时想去就去的故地。

  随时想去就去说明什么?(方便,随心所欲、想读就读)

  故地是什么意思,把书比作故地说明什么?

  从中体会出什么?

 ?。ǘ允榈呐ê竦那楦?,对一本收喜爱到了百读不厌的程度。

  三、拓展

  在作者眼里,书是朋友,是家,是随时想去就去的故地,书真是神奇无比呀,请同学们阅读《神奇的书》看看作者又把书比作了什么?

  抽生读,体会书的神奇所在。

  你也读过很多书,那么一本你喜爱的书就是……也是……

  四、小结

  愿同学们也能喜爱读书,像作者一样:“走遍天下书为侣”。

  五、布置作业

  课后将自己读过的一本书像作者那样,再多读几遍,看看有哪些收获。

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