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香港赛马会六合博彩网:《群鸟学艺》第二课时的教学设计

教学设计 时间:2019-02-14 我要投稿
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香港赛马会三个半波 www.8temc.cn   一、教材分析

  《群鸟学艺》是篇寓言故事,讲的是猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、小燕子向凤凰学搭窝的故事??挝墓?个自然段。第1自然段总写群鸟到凤凰那儿去学本领,第26自然段写群鸟学艺时的想法和做法,第7自然段讲群鸟学艺的结果。告诉我们做任何事情都要有耐心,不怕苦,不怕累,只有这样,才能把事情做好。全文语言形象生动,通俗易懂。

  二、教学目标

  1、能找出表示先后顺序的词语,会换人称说话。

  2、体会语言的生动有趣,有感情地朗读课文。

  3、懂得做任何事情都要有耐心,不怕苦,不怕累,只有这样,才能把事情做好。

  三、教学重难点

  重点:读懂凤凰说的前后两段话。

  难点:从具体的语言文字中悟出做任何事情都要有耐心的道理。

  四、教学过程

 ?。ㄒ唬└聪暗既?。

  1、从题目入手,复习1、7两段。群鸟有

  去掉群鸟老师贴出五种鸟名,让学生根据课题说话。引读1、7两段。

  学生板书学艺的结果。

  板书:不会搭很粗糙

  漂亮结实暖和

  2、根据板书内容,连起来说话。

 ?。ǘ┱抑行木?。

  群鸟同样是向凤凰学搭窝,为什么结果不一样呢?凤凰老师告诉了我们原因。(学生找中心句)

  学一样本领,要有耐心。没有耐心,什么也学不成。

  自由读、分男女生读、齐读。

 ?。ㄈ┭?5段。

  没有耐心,什么也学不成,这就是讲

  1、指名读25段。

  2、四人小组研究25段。

  研究任务:①每人最少要读一段话,找一找哪些词语(或句子)可以看出这些鸟学艺没有耐心。(划出来)

 ?、诿咳俗钌僖梁靡恢帜裱б帐毙睦镌趺聪氲木渥?,其他三人评。

  3、小组推荐汇报、交流。小组成员展示朗读水平和对语言的感悟。

  朗读指导第2段让学生与生活实际情况结合、体味,朗读时抓住不见得有什么本领。有什么好学的!正话反说,这是只骄傲自满、看不起别人的猫头鹰。第3段抓语气词??!这是只浅学就止的老鹰。第4段抓得意地笑,用动作演示,用笑来显现得意忘形的乌鸦。第5段反复读跟我想得一个样!读出麻雀的自以为是。

  4、分角色朗读25段。

 ?。ㄋ模┭暗?段。指名读凤凰的话

  1、出示去掉先、再、然后三个词的凤凰的话,指名学生读。

  学生填写表示顺序的词语,体会这些词运用的好处。

  2、自由读,指名几位学生读,其他学生加动作演示、闭上眼睛想象一幅幅搭窝的画面。

  3、课件出示,学生看图想象说话。

  小燕子听得认认真真,他想________________。

  让学生自由想象,可以用凤凰的话换人称想象。

  小燕子听完,唱起动听的歌,向凤凰表示感谢。小燕子飞到原来住的地方,_____________。

  4、小结:舒适的环境、幸福的生活只有靠劳动来创造。劳动是辛苦的,但劳动是天底下最快乐的。小燕子是快乐的,因为他学艺有耐心,我们同学随便做什么事都要像小燕子一样有耐心。

  5、再次齐读中心句,体会小燕子学艺有耐心。

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