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香港赛马会视频:课文棉花姑娘教学设计范文

教学设计 时间:2019-02-14 我要投稿
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香港赛马会三个半波 www.8temc.cn   一、导入

  小朋友们,今天老师为你们带来了一位新朋友,看看是谁呀?(出示图片、课题卡片)你瞧,棉花姑娘长得多漂亮??!谁来夸一夸她?(是呀,棉花姑娘长得白白嫩嫩的,穿着绿裙子,多像一个翩翩起舞的小姑娘!让我们一起来亲热地叫叫她的名字吧?。?/p>

  指着:姑、娘,你们在哪儿见过这两个字?(都是女字旁)

  二、激趣学文,整体感知

  1、多好看的棉花姑娘??!可是,有一天她却变成了这个样子(出示幻灯片:生了蚜虫的棉花),你们想对棉花姑娘说什么?

  2、小朋友们多关心棉花姑娘啊,她到底是生了什么???有没有治好呢?赶快打开书137页,听老师来讲讲这个故事。(师范读课文)

  3、交流。(指名多个说,大概了解课文内容)你知道了什么?

  随机出示词卡:蚜虫治病斑点啄木鸟

  三、读通课文,识记生字

  1、想要讲好这个故事,我们首先要把课文读正确、读通顺。谁来说说,读书的时候应该注意些什么?(姿势、不认识的字请教、难读的要多读、不添字不落字、注意停顿……)真能干,那赶快去读读吧!

  2、刚才你们读得可真认真,那么有没有碰到难读的句子呢?

 ?。?)第一自然段:生字多。这里有几句话?都难读吗?

  第一句:指名读,读词语:蚜虫,谁记住了“蚜”字?

  第二句:谁来读?注意停顿:盼望/(停顿)

  读词卡:盼望(在哪儿见过“盼”?)

  治?。ㄋ飧鲎??)

  齐读第一自然段。

 ?。?)还有难读的句子吗?

  “我们身上有七个斑点,就像七颗星星,大家都叫我们七星瓢虫?!保ㄖ该?,齐读。)

  3、课文中还有许多重复出现的句子,你们会读了吗?

  “请你帮我捉害虫吧!”

  “对不起,我只会捉空中飞的害虫,你还是请别人来帮忙吧!”

  4、小朋友们真了不起,难读的句子会读了,重复出现的句子也会读了,把课文连起来读有问题吗?那就去读读吧,老师相信这一次你会读得更好!

  5、我请几个小朋友来读读课文,该请几个呢?(6,按照自然段)

  6、下面我们来赛一赛,一排一排读,看看,哪一排的小朋友读得最好!

  四、巩固生字

  1、今天我们要认识的生字中有两个特别那,谁有好办法帮帮大家?(啄、斑)

  2、生字娃娃看见大家都认识他们了,心里特别高兴,就想和大家一起来玩玩词语跷跷板的游戏:跷跷板,在这里,一边高来一边低……

  词语:姑姑、新娘、蚜虫、啄食、斑马、盼星星盼月亮)

  3、生字娃娃还很调皮呢,躲在这些句子里面不出来!谁找到了,谁会读?

  句子:(1)盼盼到家,安居乐业。

 ?。?)我的小表弟盼盼把手张开,小鸟用嘴在他的手心啄了一下。

 ?。?)啄木鸟是益虫,蚜虫是害虫。

 ?。?)我终于把姑妈盼来了。

 ?。?)王母娘娘开蟠桃盛会。

  五、写字:只、星。

  1、今天我们还要学会写两个字:只、星

  2、请小朋友们看看,你们发现了什么?(上下结构)

  3、下面请大家仔细观察这两个字在田字格中的位子,你又发现了什么?

  4、谁是小小书法家?请小朋友们把这两个字描一个、写一个。

  六、结束语。

  第二课时

  教学目标:

  1、会认“姑、娘”等7个生字。

  2、能正确流利初步有感情地朗读课文。

  3、了解不同的益虫与益鸟的不同作用。

  教学重点:字形:啄、斑。字音:盼、娘、治。及正确流利地朗读课文。

  教学准备:图片、幻灯片、卡片。

  教学过程:

  一、导入:

  1、上节课老师布置同学们去寻找有关益虫与益鸟的知识,你都找到了哪些益虫与益鸟呀?引导:——是益虫(鸟),它能——。

  2、今天我们要来认识一个新朋友,出示图片:你能说说这是什么吗?它长着什么样呢?(大大的眼睛,雪白雪白的棉花,碧绿碧绿的叶子)对,它长得那么漂亮,所以我们就称它为“棉花姑娘”。指名读课题,注意正音“姑娘”轻声。

  3、可是不幸的事情发生了,棉花姑娘生病了,你们瞧——(出示生病的棉花图),你看了这样的情景,会提出什么问题呢?归纳为三个问题:⑴棉花姑娘得了什么???⑵会有谁来给他治病呢?⑶结果病好了吗?

  过渡:就让我们带着这些问题来学习课文吧!

  二、初读课文:

  1、师范读。要求:听清字音,想想刚才自已提出的问题。

  2、自由读。要求:读准字音,难读的句子多读几次,尽量把课文读通顺。

  3、反?。?/p>

 ?、盼侍庖唬好藁ü媚锏玫氖鞘裁床??

 ?、俪鍪鞠喙氐男〗?,自由练读。

 ?、谥该?,注意“盼望、治病”的正音。

 ?、劾斫猓骸翱啥?、盼望”。给“可恶”换个词。盼望这个词说明棉花姑娘的内心非常怎样?

 ?、茉俅沃该?,要求初步读得有感情。

 ?、莆侍舛好藁ü媚锏牟『昧寺??

 ?、俪鍪鞠喙氐男〗?,自由练读。

 ?、谥该?,注意“咧”字音。

 ?、勰愦幽男┐视镏兄懒嗣藁ü媚锏牟『昧??他的心情高兴吗?

 ?、芮氤醪接懈星榈囟量挝?。

 ?、俏侍馊菏撬魏昧嗣藁ü媚锏牟??

 ?、僬业较喙氐男〗?,自由练读。

 ?、谒邓荡诱舛沃兄懒耸撬魏昧嗣藁ü媚锏牟?,他长的什么样?

 ?、鄢鍪鞠喙氐男雌咝瞧俺娴木渥?,练读。

 ?、苁ι餐纸巧烈欢恋谒男〗?。

  过渡:其实棉花姑娘在这之前碰到很多的小伙伴,只是他们都不能给他治病,他们都是谁呢?(板:燕子,啄木鸟、青蛙)

 ?、壤识?-4小节。

 ?、倏焖俣?,完成以下练习。

  燕子只会捉——的害虫。

  啄木鸟只会捉——的害虫。

  青蛙只会捉——的害虫。

 ?、谕姥≡裣不兜囊桓鲂〗诹范?,分角色读。

 ?、鄯蠢?/p>

  三、学习生字词:

  1、出示词语:(带音节)指名读一读。

  姑娘

  蚜虫

  盼望

  治病

  啄木鸟

  斑点

 ?。?、读单个字,并说说在哪儿见过或有什么好方法记住。根据学生的发言随机写下词语。

 ?。ü霉?/p>

  姑妈

  蚜虫

  盼头

  治疗

  斑马

  斑点)

 ?。?、读句子:

  小朋友真了不起,不仅会读课文中的生字,还把生活中的词语请进了课堂,下面就让我们运用他们来了解更多的知识吧!

  小小知识库:

 ?、僮哪灸窆媚锸谴笫鞯暮门笥?。

 ?、诤堂绲牧成铣ぢ撕诎?,青蛙马上赶来治病了。

 ?、勐煲舷不冻匝脸胬隼吹拿?。

 ?、苊ㄍ酚ヌ焯炫巫抛教锸?。

  四、总结:

  这节课我们初步朗读了课文,认识了那么多的生字宝宝,下一节课,我们要更加有感情地朗读课文,并把这个有趣的故事演一演,好吗?

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