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香港赛马会足球:《黄山奇石》的第二课时的教学设计

教学设计 时间:2019-02-15 我要投稿
【香港赛马会三个半波 www.8temc.cn - 教学设计】

香港赛马会三个半波 www.8temc.cn   【知识与能力】

  1、识字、写字。

  2、朗读能力培养。

  3、情感、态度、价值观。

  4、领略大自然的美丽神奇。

  【重点学习】

  朗读3自然段。

  【设计说明】

  在原来的教学基础上,着重突出识字教学。如:

  复现二类字;学文时识记“陡峭”。

  【教学过程】

  一、复习生字词

  字幕:

  黄山石,形状奇,山峰巨,石盘立。

  金鸡啼,有名气,仙桃石,天下奇,

  小猴子,伸脖子,胳膊举,看仔细。

  二、谈话学习第一段

  1、师:上节课我们初读了课文,做到了正确、流利,而且学习了生字,这节课我们继续学习,美美地读课文,大饱眼福。

  2、师:谁来读一读第一自然段,看你知道了什么?

  3、指读、评价“闻名中外”“尤其”

  4、过渡:

  黄山奇石到底有多神奇、多有趣呢?让我们跟随作者一起到黄山看看这些有名的怪石。

  三、自学2~5自然段

  1、自读自悟,边读边想象画面。

  2、你最喜欢那座怪石?把这一段美美的读一读,一会儿与同桌说说你喜欢它的原因?

  四、全班交流:吸引你的是哪块就汇报哪块

  1、“仙桃石”:

 ?、?指读、评价“飞、落”。

 ?、?师:为什么不说是像桃子,而说像仙桃?

 ?、?想像:

  你眼前出现了什么画面?

  (仙桃石从天而降。)

 ?、?师:真感谢作者地神奇想像,用一个飞、一个落两个词描述它,变静为动,把这块石头写神了,真有趣!

 ?、?过渡:

  黄山地仙桃石真神奇,你们还要看哪块奇石?

  2、“猴子观?!保?/p>

  指读、评价。

 ?、?“陡峭”:

 ?、?记字型。

 ?、?你走过你认为陡峭的山路吗?当时什么感觉?

 ?、?有感情地读。

  (教师评价:还不够陡。好陡呀!)

 ?、?“抱、蹲、望”:

 ?、?师:三个词突出了猴子当时的动作。

 ?、?读后你眼前出现了什么画面?(可爱)

 ?、?师:如果这是一只真猴,它望着翻滚的云海,会想些什么呢?

 ?、?指读,这“猴子观?!痹趺囱?

 ?、?教师小结:

  一个抱、一个蹲、一个望就勾勒出了一个观望云海、调皮的猴子呀!我不禁夸奖作者的用词巧妙,更让人赞叹那大自然所赐予我们的神奇景观了。感谢大自然的恩赐,此时此刻我提议:让我们带着一种赞美的语气再读一读。

 ?、?齐声诵读第三自然段。

  3、仙人指路:(略)

  指读。

  4、金鸡叫天都:(略)

  指读“金光闪闪”。

  5、六段:

  师问:黄山的奇石就仅仅这七座吗?你从哪找到的根据?

  (……这说明什么?还会有什么奇石?会是什么样的?)

  五、扩展练说

  小结:

  这么多石头各有各的形状,各有各的姿态,真可谓是──“奇形怪状”了。

  六、整体回归:放幻灯片

  七、背诵导

  你愿意把其中一块巨石永远的留在你的记忆深处吗?正好把奇石送给不能外出旅游的亲人好吗?练习背,检查背。

  总结:

  多么神奇的黄山呀!令人向往,其实黄山不仅仅有奇石,还有奇松、云海、温泉……这么秀丽神奇的景色真让人不禁感叹大自然的神奇力量,怎能不──“闻名中外”呢?在1990年12月我国的黄山被联合国教科文组织列入世界遗产名录。

  八、写字:听写生词

  (由于我已经把生字都处理了,只能听写。)

  【板书设计】

  黄山奇石

  仙桃石

  猴子观海 神奇

  仙人指路 有趣

  金鸡叫天都

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