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香港赛马会绝杀3肖:课文《庐山云雾》第二课时优秀教学设计

教学设计 时间:2019-02-15 我要投稿
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香港赛马会三个半波 www.8temc.cn   教学目标 :

  1、学习3至5自然段,感受庐山云雾神奇、美丽。

  2、背诵第三自然段。

  教学过程 :

  一、 复习回顾。

  1、 上节课,我们学了课文的1、2自然段,你知道了什么?(神秘、令人心醉、令人痴迷……)

  2、 的确,庐山云雾是神秘的,令人心醉的,现在我就带大家去参观这令人心醉的庐山云雾,好吗?

  二、 学习新课。

 ?。ㄒ唬?学习第三自然段。

  1、 那就请同学们细细地读一读第三自然段,把你认为最美的句子用笔划出来,反复朗读,品味其中的美。

  2、 反?。ㄒ笏党隼碛桑?。

 ?。?) 雾来时,风起浪涌;舞去时,飘飘悠悠。

 ?。ㄉ捍臃缙鹄擞?,我感觉到庐山云雾像大海上的波涛很壮观,很美丽;从飘飘悠悠,我感到……轻柔、飘逸——指名读,生评价,指名读,师评价我感觉到了雾来时磅礴的气势,舞去时是那样的轻柔——男女生对读)

 ?。?) 雾浓时,像帷幕遮住了万般秀色;雾稀时,像轻纱给山川披上了一层飘逸的外衣。

 ?。ㄉ横∧皇呛芎竦?,轻纱是透明的;遮与披的感觉也完全不同?!闼档谜婧?,能有感情地读一读吗?生评价,再读——齐读)

  3、 两个句子连起来读一读,看看有什么新发现。

 ?。ɡ础?、浓—稀是两对反义词,来和浓、去和稀又是对应起来写的)——你读书时真细心,文中这样写主要是为了告诉我们庐山云雾是瞬息万变的。

  4、 其实这一自然段的1、2两句也写到了庐山云雾的变化。

 ?。?) 齐读

 ?。?) 你为什么把“的确”读得比较肯定?(对前问的肯定,承接上文)

  5、 多么富有变化,富有趣味的庐山云雾啊——出示录像——你能跟着录像来读一读,背一背吗?——自由准备——指名背——齐背

  6、 过渡:听了同学们精彩的背诵,我有一种身临其境的感觉,其实,庐山云雾不仅多变而且多情。

 ?。ǘ?学习第四段。

  1、 默读第四自然段,从哪些词语或句子你体会到庐山云雾的多情,请读一读,感受一下。

  2、 反馈

  3、 这山镇牯岭之所以终日不见庐山真面目,是因为庐山雾……——齐读。

  4、 过渡:同学们把多情的庐山云雾读得多么忘情啊,犹如仙境一般的山镇牯岭真令人流连忘返,但这不是最壮观的,因为最壮观的要算大天池等处的云海。

 ?。ㄈ?学习第五自然段。

  1、 轻声读第一自然段。并闭上眼睛想象一下最美云海。

  2、 你想象到什么?——交流

  3、 想看看现实中的云海吗?——看录像。

  4、 多美的云海啊,其实作者笔下庐山云海也很美——读一读,体会一下美在哪里——这么美的景象你能有感情的读出来吗?(自由读——全班合作读)

  5、 你能把书上的语言配到画面上去吗?

  三、 作业 。

  庐山云雾是神秘的,我们跟随作者在不同的地方看到的云雾也各有特色——小组讨论——汇报——齐读

  作者在(登山路上)、(牯岭)、(大天池)三处所见的云雾各有特色是(瞬息万变、趣味无穷)、(朝夕相处、变化多端)、(壮观、绚丽、动人)我观庐山云雾后不禁发出感叹(的确,庐山云雾令人心醉)。

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