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香港赛马会白姐杀三肖:课文《伟大的友谊》教学设计范文

教学设计 时间:2019-02-15 我要投稿
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香港赛马会三个半波 www.8temc.cn   第一课时

  教学目标 :

  1、学会本课生字18个,理解词语54个。

  2、给文章分段,学会用摘录法概括段落大意。

  3、感受马克思和恩格斯以共产主义事业为基础的友谊,纯真、高尚、伟大。

  教学重点:学会生字词,读通课文

  教学难点 :掌握全部生字新词

  教学过程 :

  一、谈话揭题

  1、[板书:友谊] 友谊是什么意思?(朋友之间的情谊)

  2、形容两个朋友之间的感情很好,我们可以用哪些词语?

  3、[板:伟大]

  简介马克思、恩格斯的生平。

  伟大是什么意思?出示解释??挝睦镉ρ≡袷裁??

  二、自学课文,初步感知。

  1、看图。读通课文。

  2、讨论课后问题。

  三、检查自学

  1、开火车读生字词语。

  2、质疑问难。

  3、写一写难写的生字词。

  4、分节朗读课文、评析。

  四、理清课文脉络

  1、找出过渡段。过渡段在课文中起什么作用?

  2、根据过渡段给课文分段。

  3、说说课文的结构:总分总

  4、用摘录法口述段意。

  [板:总:好朋友

  生活上互相关心,互相帮助

  分:事业上不分你我,亲密合作

  总:伟大的友谊]

  五、课堂练习

  1、熟读课文

  2、抄写词语

  第二课时

  教学目标 :

  1、掌握生字词语。

  2、学习课文1、2自然段,了解马克思与恩格斯在生活上是怎样互相帮助的。

  3、感受马克思和恩格斯以共产主义事业为基础的友谊,纯真、高尚、伟大。

  教学重点:了解马克思与恩格斯在生活上是怎样互相帮助

  教学难点 :感受马克思和恩格斯的亲密无间

  教学过程 :

  一、学习第一段。

  1、指名读第一段。说说这一段是什么结构的段式?

  2、这一段用了几个共同?划出来。

  3、朗读。(一系列的短语,简洁明了,很有气势)

  4、简介《共产党宣言》

  二、学习第二自然段

  1、自读本段。这一段主要写什么?

  2、提出问题。

  3、马克思为什么会遭到迫害?敌人怎么迫害他?

  4、面对敌人的迫害?马克思是怎样对待的?

  齐读。想想他为什么能做到这样?

  5、恩格斯为什么要帮助他?是怎样帮助他的?

  指名读例子。

  把最能体现恩格斯对马克思无私帮助的词语用“?!钡愠隼?。(不断、连忙、迅速)

  读一读。让人一听就能感觉到恩格斯的无私。

  马克思是怎样感谢他的?读出感谢的语气。

  6、填上相应的关联词语:

 ?。?)马克思发现了共产主义真理,是共产主义的奠基人,( )反动政府迫害他,使他长期流亡在外,生活很贫苦。( )马克思毫不在意,仍然坚强地进行研究工作和革命活动。又( )恩格斯和马克思有共同的革命信念,( )他把马克思的生活困难看作是自己的困难,竭尽全力帮助马克思。

  7、读了这一段后,说说你的感想。

  8、自读本段。

  三、学习第三自然段

  1、恩格斯对马克思的帮助是无私的,那么马克思对恩格斯呢?(竭尽全力,毫不犹豫)

  2、具体表现在哪里呢?用( )标出。

  你觉得哪里使你最感动?

  3、这一段在写法上,同第2节有什么相同点?

 ?。ǜ爬ā咛迨吕?/p>

  四、总结

  1、读2、3小节,说说这两节写了什么?

  2、说说你的感想?

  五、课堂作业

  1、将成语补充完整,并将所填字的意思写在横线上。

  省吃( )用_________ 一( )如洗________ ()尽全力________ ()不犹豫________

  2、作业 本

  [板书设计 :

  20、伟大的友谊

  好朋友

  马克思、恩格斯 生活上:互相帮助]

  第三课时

  教学目标 :

  1、学习课文3、4自然段。理解含义深刻的句子,加深体验。

  2、感受马克思和恩格斯以共产主义事业为基础的友谊,纯真、高尚、伟大。

  教学重难点:理解3、4小节含义深刻的句子,加深体验

  教学过程 :

  一、学习过渡段

  1、自由读第5小节,说说与上下文有什么联系?

  2、讨论汇报。(承上启下)

  3、小结:像这样起承上启下作用的段落就叫过渡段。

  二、学习第7自然段

  1、同学们,你们喜欢怎样的劳动?

 ?。?)轻松的;(2)繁重的;

  可有个人喜欢的是一项这样的劳动。(引入第7自然段)

  2、出示:日以继夜地抄写、整理、补充、编排,几次累得生病,花了整整两年时间才完成。

  3、思考:你感觉这是一项怎样的劳动,从哪些地方可以看出来?那这个人是谁呢?他究竟在完成什么呢?

  4、自由读第七自然段,说说“谁在干什么?”

  5、如此繁重的工作,而且是为别人而做,恩格斯却怎么说?

  他为什么会这样说?

  三、学习5、6自然段

  1、指名读第5自然段。

  思考:这一自然段写了他们之间的哪些事?

  2、用“读、划、议”方法学习该段。

 ?。?)生“读、划、品”。

 ?。?)师生共议。

 ?。?)设疑:通过学习我们确实已体会到马克思和恩格斯是好朋友,可好朋友之间怎么还会发生激烈的争论呢?

  [板书:真理]

  3、他们为什么能这样深入、热烈地讨论?这样经常地通信呢?填空:

  [ 因为他们有:

  共同的()共同的()

  共同的()共同的()

  共同的()共同的()]

  4、由此可见,他俩的思想完全融全了,力量也使在一块儿了,真的分不清哪是你的,哪是我的。这就叫做:

  [板:不分你我]

  5、用“因为不分你我,所以……”的句式逐句引读第六自然段。

  四、回返第7自然段

  1、思考:现在你觉得恩格斯完成《资本论》是一位怎样的人???为什么?

  2、再指导朗读恩格斯说的那句话,深入体会。

  五、学习第8自然段

  1、齐读该段。[板:40年共同创造马克思主义]

  2、质疑:共同创造为什么称马克思主义?

  [板:伟大的友谊]

  3、伟大该选哪个选项?

  [板书设计 :

  20、伟大的友谊

  马克思主义

 ?。?0年)

  马克思——伟大的友谊——恩格斯

  生活 竭尽全力

  事业 不分你我

  共同 创造真理]

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