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六合免费资料香港赛马会官方网:课文《称赞》第一课时教学设计

教学设计 时间:2019-03-18 我要投稿
【香港赛马会三个半波 www.8temc.cn - 教学设计】

香港赛马会三个半波 www.8temc.cn   【教学目标】

  1、认识“刺、猬”等10个生字?;嵝础安?、背”等8个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会相互称赞带来的快乐。

  3、学着发现别人身上的优点。

  【教学重点】

  朗读课文,认读生字。

  【教学难点】

  在朗读中感悟称赞别人要真心实意,不能太夸张,否则将给人虚情假意的感觉。

  【教具准备】

  多媒体课件,生字卡片。

  【教学设想】

  要想获得别人的称赞,得先学会称赞别人。针对本课的教学重点和难点,在“识字写字”教学过程中,可以采用借助图画和生活经验识字,在朗读词句中认读生字;在朗读感悟的过程中,教给学生选择学习内容、学习方式、学习伙伴的权利。继自己喜欢那个小动物就读那个小动物所说的话,通过自读、范读,去感悟人物的内心世界,从整体上体会课文的情感,也要抓住重点语句进行品读,具体感受课文中的真情。

  【教学过程】

  第一课时

  一、情境导入

  小朋友们,如果在平时,你听到别人鼓励和称赞的话,你会有什么感受?对你有什么影响?今天我们就来看看一只小刺猬和一只小獾之间发生的事??纯聪嗷ス睦氤圃藁嵊惺裁瓷衿娴淖饔?。

  二、初读课文,认读生字

  1、学生以自己喜欢的方式仔细读一遍课文,争取读正确,读通顺。

  2、指名逐段朗读课文,正音。

  3、认读生字:

  课件出示本课的生字:

  刺 猬 板 凳 糙 但 傍 椅 瞧 留

 ?、?自读生字。

 ?、?说说你认识了哪些生字,是怎样认识的?(在学生回答的过程中,教师采用鼓励性的语言,并表扬爱学习的学生。)

 ?、?齐读、同桌读、开火车读、卡片认读。

  4、将生字宝宝送回家,同桌互相纠正读音。

  三、朗读感悟

  1、再读课文,感知课文内容。

  2、思考并回答问题:

  课文的题目是“称赞”,通过刚才读课文,说说你知道了什么?(指名回答,其他同学补充)

  3、图文结合,读中感知:

 ?、?出示第一幅图课件,结合课件学生自读课文的前四个自然段。

  请大家结合课文插图,仔细观察第一幅图,说说你发现了什么?

  思考并回答:小獾的板凳做得很粗糙,小刺猬为什么还要称赞他呢?小獾有什么表现?

  引导学生有感情的朗读课文。

 ?、?出示课件第二、三、四幅图:

  结合插图,朗读课文的第五至十自然段。

  说说你知道了什么?

  在学生谈的过程中,引导学生通过朗读体会小刺猬和小獾得到称赞后的喜悦。

  如:在我有点儿泄气的时候,是你称赞了我,让我有了自信。

  谢谢你,你的称赞消除了我一天的疲劳。

 ?、?思考并回答:

  称赞别人有什么意想不到的效果呢?假如小刺猬一开始不是称赞小獾,而是取笑他的板凳做得很粗糙,会有什么样的结果?

  朗读全文。

  说说你喜欢小刺猬和小獾吗,为什么?

  4、三人小组分角色朗读表演课文:

  下面请大家在三人小组内分角色朗读课文,一人当小刺猬,一人当小獾,一人读课文??茨囊恍∽榈耐Ф恋米畎?,演得最好。

  评选最佳朗读小能手和表演小能手,颁发小奖品。

  5、小结:

  自己选一个同学,在小组内夸夸他的优点。

  四、实践活动

  1、回家选择合适的时机,用恰当的方式,试着称赞你的家人。

  2、回家帮助父母做力所能及的家务活,体会劳动的快乐和受到称赞的喜悦。

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