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香港赛马会官方网站六合网:课文《泉水》的教学设计

教学设计 时间:2019-03-18 我要投稿
【香港赛马会三个半波 www.8temc.cn - 教学设计】

香港赛马会三个半波 www.8temc.cn   教学目标 :

  1知识:会认8个生字,会写9个字。

  2能力:正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

  3情感:认识泉水“多、清、甜、美”的特点,体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。

  教学重点:

  会认8个生字,会写9个字。正确、流利、有感情地朗读课文。认识泉水“多、清、甜、美”的特点。

  教学难点 :

  规范、美观的写字。品析词句,感悟泉水的快乐、无私。

  教学准备:

  生字卡片、收集有关泉水的资料

  教学时间:

  两课时

  教学过程 :

  第一课时

  一导入 :

  你见过泉水吗?你见到的泉水是什么样的?

  丁冬的泉水多么美妙呀!但是你们知道泉水是从哪来的吗?

  板书课题

  二初读感知,自主识字

  1范读课文:边听边想泉水从哪来?最后又到哪去了?

  2自由读:注意读准字音读通句子,遇到不认识的字,借助拼音读一读,并把它画下来。

  3出示生词认读。

  一股清泉石缝瓦罐水塔杜鹃清脆

  自由读、指名读、开火车读

  3老师把熟字去掉,你还认识这些生字吗?

  4这些生字藏到句子中了,你还会读吗?

  出示:哦,原来是一股清泉从石缝里冲出来,来到这阳光灿烂的世界。

  泉水流过山间的平地,火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。

  泉水说:“唱吧,唱吧!我的琴声很美很美,正好为你清脆的歌声伴奏?!?/p>

  5再读一读课文,比比谁读得正确流利。

  三写字:

  1出示我会写的字,请你读准字音,说说怎样记,怎样用,比一比谁的记法最巧。

  分组学习——全班交流

  2观察每个字在田字格里的位置,你发现了什么?

  3范写,重点指导:

  出示骨、鹃、股、脆:读读这些字,仔细观察它们有什么异同?

  学生总结:月字在旁撇不变,月字在下撇变竖。

  塔:右下是合,中间的横短不能少。

  泉:下边是水,竖钩右边是两笔,不要合成一笔。

  脆:右下是横折钩,竖弯钩,不要写成巳。

  4学生练习,把字写规范、美观。

  5展示,交流评价。

  四作业 :

  1默写生字词语。

  2练习朗读课文。

  第二课时

  一复习导入

  1复习生字词:今天我们继续学习《泉水》这篇文章,我们首先复习一下上节课所认识的几个生字

  2看得出咱们同学对生字词掌握的很好。那我们来读读课文吧。你们想怎么读呢?谁当一回小老师?来分配一下吧。

  二读议课文感悟

  1快速读第一自然段

 ?、偎芟人邓?,如果让你读这一段,你会怎么读呢?

  学生讨论得出:我们读的时候要读出泉水清脆的欢快的声音。

 ?、谙茸约毫废耙幌掳?。

 ?、壑该?,谁能说一说这个同学读得怎么样?

 ?、芾鲜φ饫镉幸还扇?,谁能帮我贴在黑板上,其他同学齐读第一自然段。

  2泉水都流过哪些地方,遇见了谁,说了什么?轻声读第二——五自然段,把答案画在书上。

  学生边读边画。

 ?、?你读懂了什么?泉水流过了哪,遇见了谁,说了什么?

 ?、?谁有不明白的问题?

 ?、?我们来做个小游戏。请你从这四个自然段中选一个你喜欢的自然段读一读。但是,得想办法,让大家一听就知道你喜欢这部分。

 ?、?想象:欢快的泉水着琴跑下山去,她还会经过什么地方?会遇见谁,说了些什么?

  泉水流到,它看见了,泉水说:。

  3自由读六、七自然段,练习填空:

  泉水跑呀、跑呀,一路上遇到了()。他们互相问候:()。他们互相约定()。

  三总结:

  1读完了课文,你喜欢泉水吗?为什么?我们应该怎样像泉水学习呢,说说你打算为身边的人做些什么。

  2朗读你最喜欢的段落,试着背下来

  3把你喜欢的段落读或背给你得好朋友听。

  四作业 :

  1朗读课文,背诵自己喜欢的自然段。

  2欢快的泉水着琴跑下山去,她还会经过什么地方?会遇见谁,说了些什么?写一写。

  板书设计 :

  5 泉水

  山腰 姐姐 多

  平地 杜鹃花 清

  果园 果树 甜

  山谷 画眉鸟 美

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