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香港赛马会一句中特:课文《画风》的教学设计

教学设计 时间:2019-03-18 我要投稿
【香港赛马会三个半波 www.8temc.cn - 教学设计】

香港赛马会三个半波 www.8temc.cn   【学习目标】

 ?。?、有主动识字的愿望,能认识生字“宋、涛、陈、丹、赵、艺、显”,会正确书写“艺、涛”。

 ?。?、分角色有感情地朗读课文。

 ?。?、在读、议、画中理解课文,在阅读中积累语言。

 ?。?、了解风是一种自然现象,学做生活的有心人,用心观察和发现。

  【教学方法】

  小组合作学习法。

  【课前准备】

  生字词卡片、图画、课件。

  【教学过程】

  第一课时

  一、导趣

 ?。?、板书:风,这是什么?齐读“风”。

  哪些小朋友知道有关风是诗句?指名说。

 ?。?、关于风,你还知道哪些知识? 指名说

 ?。?、我们知道风听得见,感受得到,可以唱一唱、写一写,那么风能画吗?

  今天我们学的课文就是:画风。

  齐读课题。

  二、质疑

  读了课题你想知道些什么?(怎么画风的?)

  三、识字

 ?。?、在学习新课之前,我们还请了3位新朋友,想认识一下没?是谁呢?自己借助拼音读准他们的名字。自读,当小老师领读。

 ?。?、出示没有拼音的名字:没有拼音的帮助,还能叫准他们的名字吗?男女赛读。

 ?。?、出示单独的生字:这就是我们这一课的生字:

 ?、?读给你的同桌听,有困难的相互请教。

 ?、?怎么住这生字的?

  让陈的学生说怎样记“陈”,想让其他小朋友牢住你的姓吗?这也是我们要会写的字。请一个姓陈的学生说:要写好这个字要注意什么?

  还有哪些字和“陈”字一样是左右结构,书写后两排生字。同桌相互欣赏。

  其他字怎么记?

 ?。?、出示图片和词语:你们到底记住没有,现在老师要考考你们。

  自读,齐读??挝睦锘共刈乓桓錾帧跋浴逼炊寥?,怎么记?

 ?。?、再读一遍他们的名字。

  四、学习课文

 ?。?、三个孩子怎么画风的,课文给我们做了生动的描写:

  愿意把课文读好吗?你准备怎么读好课文,给自己提要求。现在就按照自己要求自读课文。

 ?。?、谁愿意把课文读给大家听?你想读哪几个自然段?

  指名分段接读课文。评议。

 ?。?、课文讲了3位小朋友干嘛?(画风)刚才××提出他们是怎么画风的,现在我们就一起老解决这个问题。请小朋友默读课文,勾出他们画风的方法。

  指名说,顺序可乱。

 ?。?、老师还把他们的画带来了,想看看吗?出示图:猜猜这是谁画的?你是从哪个自然段知道的?

 ?、?指名读。

 ?、?你读的时候心情怎么样?(为什么高兴?或你从他的朗读中听出他是怎样的心情?)

 ?、?现在大家都来扮演××,把你们的高兴、自豪,通过你们的朗读读给在座的所有老师听,读的时候还可以加上自己的动作和表情。

 ?。?、喜欢3个小朋友吗?为什么?

  小结:是呀,三位小朋友爱动脑筋,善于观察,把看不见,摸不着的风都画出来了,真能干。

  五、拓展

  我们班的小朋友也很聪明,现在就把你们的作品展示给大家,给大家介绍一下你是怎么画风的?

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