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香港赛马会开奖手写综合资料:课文《数星星的孩子》的教学设计

教学设计 时间:2019-03-18 我要投稿
【香港赛马会三个半波 www.8temc.cn - 教学设计】

香港赛马会三个半波 www.8temc.cn   【基本教法】

  以读为主,层层设问,引导学生问答,理解课文内容。

  【主要教学步骤】

  一、初读课文,整体感知

 ?。?、教师范读课文。

 ?。?、学生轻声读课文,划出不认识的字和不懂的词。

 ?。?、读后引导学生讨论回答:

 ?、?这篇课文写了哪几个人?主要写的是谁?他是一个什么人?你是从哪儿知道的?

 ?、?课文写的是他什么时候的什么事?

  二、熟读课文,层层设问

  指导学生熟读课文,教师设问,深探部分。

 ?。?、让学生朗读课文第一节,提问:

 ?、?这一节是写谁的?写他在什么时间什么地方干什么?

 ?、?这个孩子是怎样数星星的?

 ?、?让学生做张衡数星星时的样子,使学生形象地理解“靠”、“仰”、“指”等词义。

 ?、?第一句把星星比作什么?碧玉盘指什么?

 ?、?从哪些词语说明天空中星星很多?

 ?。?、指导学生朗读课文二、三节,提问:

 ?、?这两节各是写谁说的话?

 ?、?奶奶和张衡对数星星的看法一样吗?各是怎样说的?

 ?。?、对奶奶和张衡的不同看法怎么办?让学生读第四节课文。提问:

 ?、?这一节是写谁的?

 ?、?爷爷同意谁的意见?从课文中找出有关词句。

 ?、?本节有三个“它们”各指什么?

 ?、?重点指导爷爷说的话,提问:爷爷的话有几句?每句话的意思是什么?(让学生读课文,同桌讨论,回答,教师只作重点指导。)

 ?。?、提问:(张衡听了爷爷的话是怎么想的、怎么做?结果怎样,让学生读课文第五、六节。)

  三、细读课文,知意明理

  指导学生进一步细读课文,明白有关道理。

 ?。?、你喜欢这个数星星的孩子吗?为什么?

 ?。?、由于张衡认真观察,勤于动脑,得到了哪些方面的知识?

 ?。?、你应该向张衡学习些什么?

  【评析】

  本设计运用以读为主,层层设问的教法。教学线路是:初读感知──熟读设问──细读明理。把词句训练贯穿于具体课文教学中,问题设计由浅入深,环环紧扣,启迪性强,有利于学生了解课文句与句,段与段,人与人的联系,调动学生认真读书,思考回答问题,理解课文内容。

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