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香港赛马会主页:关于《最后一头战象》的教学设计

教学设计 时间:2019-03-29 我要投稿
【香港赛马会三个半波 www.8temc.cn - 教学设计】

香港赛马会三个半波 www.8temc.cn   【教学目标】

 ?。?、会写本课的11个生字,掌握课文出现的新词语,理解“威风凛凛、优哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏杀”。

 ?。?、有感情地朗读课文,掌握课文主要内容、了解最后一头战象在死前的变化及它所做的事情。

 ?。?、继续练习快速阅读课文,从课文中的一些具体描写中,体会村民对战象的友好、战象对村民的深厚感情和对逝去的战友的深切怀念,感受人与动物之间以及动物与动物之间的深情厚谊。

  【教学重点】

  学会本课生字,掌握课文内容,体会人与动物、动物与动物之间的深厚情谊。

  【教学难点】

  从课文的相关语句体会人们与战象以及战象对战友之间的深厚感情。

  【教学准备】

 ?。?、了解作者相关知识,写作背景,对战象有一定了解。

 ?。?、学生预习课文,了解大象的相关资料,可以搜集其他关于大象及人与动物的故事。

  【课时安排】

 ?。部问?。

  第一课时

  〖教学内容

  能读通课文,了解课文的主要内容。

  〖教学过程

  一、复习导入,交流对大象的了解

 ?。?、孩子们还记得上学期我们学过的一篇关于大象的课文吗?(《与象共舞》)谁来说说大象都可以为人们做些什么呢?(生自由发言)

 ?。?、是啊,大象可真是人们的好朋友,可以为人们做这么多事情,但是,你听说过大象还能帮助人们战斗吗?这样的大象叫战象(板书:战象),今天咱们一起认识一头经历过战斗洗礼的最后一头战象(补充完课题:最后一头战象)。

 ?。?、齐读课题,简要介绍作者及写作背景,沈石溪被称为中国动物小说大王,这篇文章写的是他在1969年到云南插队时亲身经历的事情。

 ?。?、再读课题,读了课题你想知道文章都写了些什么吗?

 ?。ㄈ纾何裁粗挥凶詈笠煌氛较??最后一头战象怎么来的?最后一头战象怎么样了?写了最后一头战象的哪些事情?)孩子们刚才很会思考,提出了这些很有价值的问题,现在就自己去找答案吧。

  评:不仅引导学生弄清了“战象”的意思,还针对课题质疑,激发学生的学习欲望。

  二、速读课文,了解大意

 ?。?、快速阅读全文,思考刚才的提问,可在书上进行勾画。

 ?。?、学生阅读后解决简单的问题。

 ?。?、指名说一说课文写了战象的那些事情:

  根据学生的回答,归纳成为:英雄垂老──重披战甲──重临旧地──自掘坟墓。

  评:用较快的速度阅读课文,把握故事的主要内容是本单元的一个重点,在教学时注意把握时间,对学生进行有效的训练,因为是预习过,教师要教方法,不要逐字逐句地读,要快速把握段落的意思。

  三、再读课文,理解字词,扫除障碍

 ?。?、默读课文,边读边勾画自己不明白的地方或者你喜欢的语句,也可以在旁边写出自己的体会。

 ?。?、生提出自己不懂的字词或句子:

 ?。ㄈ纾涸⊙?、泣不成声……嘎羧为什么不搬东西,整天优哉游哉的?)

 ?。?、交流自己喜欢的句子。

 ?。?、自己阅读感悟后,小组再合作研读:交流感受特别深的地方,提出不懂的问题讨论解决,准备汇报自主合作。

  四、作业设计

 ?。?、继续朗读课文。

 ?。?、抄写文中的生字和词语。

  〖板书设计

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