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香港赛马会一句定生肖:课文《黄河象》的教学设计

教学设计 时间:2019-03-29 我要投稿
【香港赛马会三个半波 www.8temc.cn - 教学设计】

香港赛马会三个半波 www.8temc.cn   一、 展示挂图,导入激趣。

  1、 出示挂图,问:图上画的是什么?

  2、 看到图中的黄河象骨骼化石,你有什么印象?(高大、完整)

  3、 通过预习,你对黄河象有哪些了解?(可以是搜集资料所得)

  4、 你还想知道什么?(学生自由提问)

  二、 自主学习,读中探究。

  1、 自主读书:现在请同学们用自己喜欢的方式自由读这篇课文,想怎样读就怎样读。但不管怎样读,读后要有收获。

  2、 指名轮读课文,其他学生思考:课文是按什么顺序记叙的?

  3、 自选学习方法,按法自学。

 ?、拍忝窍朐跹罢馄挝??(学生说学法:对照提问自学、给自己提问题学、按顺序一段一段学、找出感兴趣的段落学)

 ?、蒲醋约旱难胺椒ㄗ匝?。

 ?、墙涣餮笆栈?,小记者采访。

 ?、?老师当记者,采访学生的学习情况:请问刚才你是怎样学习的?有什么收获?

 ?、?学生参与,2-3个小记者分别采访不同的小组。

 ?、刃〗?,投影出示:“ ”

  由这段话你体会到了什么?

  4、 质疑:通过刚才的学习,你还有什么疑问?

  5、 想象的情景虽然不一定是真实的,却有现实的依据,默读最后一个自然段,找出科学家假想的依据。

  6、 学生交流,教师引导或补充。

  三、 回归整体,练习复述。

  1、 自由读课文:通过刚才的学习,同学们已经了解了课文的内容,大家再来读读课文,这一次要比刚开始时读得更流利,更有感情。

  2、 提出复述要求:自选叙述顺序、自选表达方式和伙伴,但不论采用怎样的叙述顺序,总要表现出一定的条理性。

  3、 学生练习复述,然后全班交流。

  四、总结全文,深化主题。

  学习了这一课,你有什么收获?

 ?。ǹ梢佳踊竦玫闹逗吞岣叩哪芰α椒矫嫒ヌ福?/p>

  五、置作业,拓宽视野。

  搜集记载动物或植物化石的文字图片,并与同学交流。

  板书设计: 19、黄河象

  陈列化石————假想来历————挖掘来历

  气候环境 喝水失足 变成化石

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