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香港赛马会排位表贴土:班主任工作的实践探索论文

论文 时间:2019-02-15 我要投稿
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香港赛马会三个半波 www.8temc.cn   摘要:本文比较了不同时期班主任工作的特点,并结合自己多年班主任工作的具体事例,总结了班主任工作中的实践体会。

  关键词:班主任;实践;体会

  一、引言

  自从1992年担任教师工作以来,时光匆匆,已过去了整整17个春秋。在这期间,笔者担任过多个班级的班主任,从中专时期的模具专业,到中专向高职院过渡时期的机电专业,以及现在的机电和汽贸两个专业。不同时期,学校的管理模式不同,学生的生源情况不同,班主任工作的重点自然也会发生变化。在此,笔者首先对不同时期的班主任工作作一个简单的比较。

  上世纪九十年代初担任模具专业班主任时,学?;故且凰峁げ恐笔舻闹凶ㄔ盒?。当时的学生来自全国各地,学生生源好,班级整体学习积极性、主动性比较高,学习气氛浓厚。但由于他们是初中毕业生,年龄偏小,当时班主任除了各项常规工作以外,报大一部分精力都是放在对学生生活的照顾上,班主任更象一名学生生活上的“保姆”,只要是学生的事,事无巨细都要亲自操心。九十年代后期担任机电班班主任,这个班是学?;姑挥猩裎咧霸?,在过渡时期招收的六个高职试点班之一,这个时期的班主任工作与前期相比出现了明显的差异。由于当时的在校生大部分还是中专学生,高职学生入校后,中专生和高职生思想观念的不同,引发了后来的种种冲突,甚至发生了进校第一个月六个试点班集体不上课的严重事件。最后学校出面,事情虽然得到了妥善解决,但正是因为有了这件事,大家开始清楚地意识到中专和高职教育的不同,开始探索高职教育中班主任的角色转换。由于当时学校正处在转型期,加上学生对自身优势和存在的问题认识不足,这个时期的班主任工作更多的是放在学生的思想教育方面,找学生谈心,了解他们的想法,帮助他们逐步找准各自的定位。从学院升格为高职院至今,笔者又连续担任了三个班的班主任。班里的学生都是参加高考以后进校的,年纪比中专时期的学生大几岁,生活自理能力明显提高。同时由于时代的进步,学校发展速度的加快,学生思维更加活跃,他们接触、关心的事更多,遇到的问题也多,班主任的工作面临着新的课题。下面是笔者十几年来班主任工作的实践体会。

  二、注重班风、学风建设,营连和谐班级氛围

  学风建设在高校学生工作中占有重要的地位,优良的学风是大学生健康成长良好发展的基础,是大学生成为祖国有用之才的前提。一个班级具有良好的学风,班里形成一种学习上你追我赶的良性竞争氛围,班级其他工作的正??咕陀辛艘桓龊芎玫谋U?。

  为培养合格的复合型应用人才,增强同学的实践能力,班级不断加强班风、学风建设,组织大家进行专业知识的深入学习,创造了良好的学习氛围,在优良的文化氛围中塑造着全班同学的成才之路。作为班主任,笔者本着“严格要求,热心组织{目标明确,形式多样”的宗旨,在班级学风建设中充当了良好的导向和协助作用。近年来各类奖学金、助学金的发放为培养良好的学风提供了一个有力的激励机制。借此契机,在班里树立学习标兵,激发学习动力,从而造就了和谐、轻松并充满良性竞争的班集体。在班风、学风的建设过程中,笔者认为有必要强调一下班会的教育主导作用。理愈辩愈明。形式多样、主题各异的班会能为学生提供一个畅所欲言,交流思想的氛围,同时又能使班级正气抬头。其中新生入学后的第一次班会尤为重要。在这次班会上要对学生提出明确的目标和要求,告知班级努力方向,指导学生尽快找准自己的位置,并思考如何为班集体出力,以后的班会经常重申。只有充分利用班会的教育、引导作用,努力倡导集体主义精神,对作出贡献,为班级带来荣誉的同学表扬鼓励,对损害班级利益的行为予以严厉批评,正气抬头、歪风邪气无处可藏,班级凝聚力才能不断提高。

  三、抓好班干队伍的建设,善于组织和管理学生

  班级干部是老师和学生之间的桥梁。带好一个班级,班干部是关键,因此要选出一个积极向上的班委团干,并通过逐步培养,让他们很快成熟起来,才能把班级管理好。班级凝聚力如何,很大程度上取决于班干队伍的素质和表现。能否以身作则,起到表率作用,工作方法是否灵活有效,能否很好地团结周围同学,都是影响班级凝聚力的重要因素。班主任在处理干群问题上,一定要把握好分寸,努力协调干群关系。一方面,对班干部的工作要鼓励、支持、肯定,做他们强有力的后盾;另一方面,在处理班级内部矛盾或事端时要做到一碗水端平,并注意方式方法,既要?;じ刹康墓ぷ魅惹?,又要让普通学生能够接受。尤其是这两年各种奖学金、助学金力度的加大,考虑人选时要本着公平公正的原则,同学才能信服,不然班主任会失去威信,班干部的工作也不好开展。

  因此,平时要经常找班干部谈心或召开班委会,取得了成绩及时表扬,工作中存在不足及时指出并帮助改进。尊重班干部的意见,做到用人不疑,同时充分发挥班干部的主观能动性。对其他学生一样做到鼓励为主,尽量减少说教式的批评,充分利用班会的主导作用,提高学生的民主意识和自我管理的能力。

  四、关爱每一位学生,充分挖掘、发挥学生的潜能

  教师的天职是教书育人。教师不仅要关心学生专业技能水平的提高,更要关心每一个学生的身心能否健康成长。尤其对于那些生活有困难、思想上遇到问题的学生更应该多加爱护,主动与他们沟通,及时帮助他们。对于一时陷入某种诱惑无力自拔的同学更需要耐心开导,想方设法反复做工作。

  关爱学生同时还表现在教师能够充分挖掘、发挥学生的潜能,使学生一展所长上面。模塑班有几个同学爱好拍摄Dv剧并想亲自尝试。笔者了解到这个情况以后,对他们表示支持和鼓励,并帮助他们联系指导老师。经过大半年的努力,他们自己写剧本、找演员、借器材拍摄、后期制作一一完成。作为学院首个Dv短剧公映时,获得了一致的好评。

  五、重视学生的就业工作

  学生的就业工作历来是各个学校的重点工作之一。毕业生的就业率,不仅反映出学校教学和管理水平的高低,同时对学校将来的发展起着重要的作用。而班主任作为学生德育工作的主要实施者,就需要将学生的就业教育贯穿到日常的教育行为中去。

  首先,要利用一切机会,正确引导学生了解当前就业形势的严峻性。利用班会、学生企业实习参观、参加“双选”会的机会,让学生多渠道了解目前的就业形势,从而摆正心态,从容面对。其次,要加强政治思想教育,注重引导学生树立正确的就业观。要引导学生正确认识自己,合理定位。树立“先就业。后择业、再创业”的思想,尽量避免好高骛远脱离实际的思想。笔者曾经在班会中提出了求职中的“三要三不要”,即:要充满信心,不要妄自菲??;要脚踏实地,不要眼高手低;要知己知彼,不要盲目出击。同时大力宣传艰苦奋斗、吃苦耐劳、踏实肯干、勇于挑战的精神,鼓励学生响应党和政府的号召,到西部和偏远地区工作、创业,实现人生的理想。再次,班主任要加强就业信息和相关就业政策的收集整理,并及时通报给学生;积极与用人单位联系,努力拓展就业渠道。最后。要多向学生宣讲求职方面的技巧和注意事项,如个人简历的制作、求职面试中的着装、礼仪,注重细节等等。

  六、结束语

  综上所述。班主任作为班级学生的组织者、管理者和教育者,对于大学生的成长成才具有重要的影响作用。笔者在多年的班主任工作实践中深刻体会到:做好大学班主低工作,不仅要有高度的责任心、事业心,而且要思路开阔、方法得当,要努力培养一支优秀的班干队伍,关爱每一位学生,重视学生的就业工作,努力营造和谐班级氛围,为培养新形势新要求下的合格人才贡献自己的力量。

  参考文献:

  [1]王欢,冀兆良,新时期大学班主任工作实践与体会,高教论坛,2007,(02)

  [2]蒋艳,大学班主任工作的几个重点[J],机械职业教育,2007,(06)

  [3]扬绍华,论素质教育与大学班主任工作职责之定位[J],湖南文理学院学报(社会科学版),2007.(02)

  [4]曹惟,浅谈新时期大学班主任工作[J],职业,2007,(12)

  [5]刘欣,王伟怎样自好大学班主任,科技信息(学术研究),2007,(25)

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