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香港赛马会创富六肖王:小学体育教学实效性的提升论文

论文 时间:2019-03-29 我要投稿
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香港赛马会三个半波 www.8temc.cn   摘要:长期以来,小学体育教学中常放任学生自由活动,这不仅浪费了资源,还起不到较好的教学效果。因此,如何巧设教学方法,提高小学体育教学实效性,是当前亟需解决的重要问题。本文对小学体育教学方法的设置加以探讨,以望对后期的教学工作提供参考借鉴。

  关键词:教学方法;小学体育;教学实效性

  小学体育教学是素质教育的重要组成部分,在培养学生德智体全面发展方面占有重要地位。然而,由于长期受到应试教育的影响,小学体育主要是根据教材开展各项教学活动,在教学过程中主要采用教师讲解示范,学生在教师的指导下进行练习的方式,教学方法单一、枯燥,这种模式下学生都是被动接受学习,往往缺乏学习热情和积极性。再加上绝大多数教师和学生都将体育当作是“副科”来对待,因此在教学中就更加不会受到重视,严重制约了小学生身体健康的发展。

  一、小学体育教学需求

  在传统的教学中,教学的主要目标是为了培养学生知识水平。而在教育改革的新形势下,新课标明确指出教育要以提高学生的综合素质为目标,充分发挥学生在教学中的主体地位,而教师作为教学过程中的另一主体,则应该具有引导、促进和监督学生进行各项学习的作用。由此可见,教学不能单纯地注重“教”或是“学”,而是应该将两者有机地结合起来,互相促进,形成教育合力。教育新体制要求教学方法要多样化,这就要求教师与学生之间做好良好的沟通与交流,形成积极的互动氛围,进而选择科学、合理的教学方法,这不仅是小学体育教学方法未来发展的重要方向,同时也是教学方法走多样化道路的必然途径。

  二、小学体育的教学方法设置

  1、自由教学法。体育教学以户外运动锻炼为主,这样的课堂形式刚好为自由学习教学方法的实施提供了良好的条件。在教学中,教师可以先让学生自由地做热身运动,然后由教师简要地讲解体育活动的技巧以及注意事项,之后由学生根据自己的兴趣选择活动方式。如分组练习或对抗、自由开展体育活动,教师则进行现场示范和指导,纠正学生的不足和错误之处,活动结束后可对表现优异的学生进行表扬。通过这种方式能够提高学生对体育锻炼的兴趣,并完成锻炼的任务。

  2、游戏教学法。游戏本身就是一种体育活动,游戏教学法在体育教学中比较常见,它主要是基于学生多动和灵活的特点,通过一些小游戏的设计以辅助完成教学任务和教学目标。例如:在小学体育田径教学中,教师可以采用接力跑、折返跑比赛或者警察抓小偷、拉网捕鱼、圆圈抢球等游戏式教学,将游戏与体育教学完美的结合起来。这样不仅能够提高学生们学习的兴趣和热情,同时还可以提高学生们的田径运动能力。

  3、激励教学法。教学的艺术在于激励、鼓舞及唤醒,小学生正处于表现自己、渴望称赞的年龄段。因此,在教学过程中应充分利用这一性格特点,采用激励教学法,增强学习自信心。如:在耐力跑的教学过程中,有的学生耐力素质不好,在他们快要坚持不住的时候,教师可亲自领跑一段,并在一旁给予激励性的话语,使他们燃起信心,坚持跑完剩下的路程。当然,在激励的过程中,并不能采取千篇一律的鼓励性话语,这些往往缺乏针对性及感染力,可针对不同的学生需求,选择鼓励性语言。此外,鼓励性语言不可常用,否则会让学生感觉到太假,也就失去了原有激励效果。

  4、人性化教学法。在体育教学中不仅要依靠学生,充分发挥学生主体性,还应根据体育类别合理选择教学内容。针对同一种体育锻炼,采用不同的教学方法,能够让学生保持新鲜感,避免厌恶情绪的产生,进而提高学习效果。如:在跳远与接力赛的活动中,首先,让学生进行跳远活动,并向学生讲解跳远的要领,在学生面前做好示范;然后,让学生自由训练。一段时间后,发现有的学生情绪高昂,有的则站在一边,不训练。此时,可询问该学生,得知心理需求,进而采取针对性的教学方法。这样一来,才能够让学生感受到关爱,提高学习兴趣,进而提高教学有效性。

  5、动态考核法。所谓动态考核法是指在训练中考核学生,实现随时测试。通过动态考核能够提高学生主动参与性,并表扬一些进步较快的学生,增加自信心。尤其在训练过程中选择合适的教学场地,可打破常规。如:采用小垫子、沙坑或篮球场等。其中小垫子不仅仅起到仰卧起坐的效果,还可利用小垫子当足球比赛中的球门,用于跨过或障碍性教学。沙坑除了用于立定跳远外,还可横向使用沙坑,提高训练的密度。篮球场除了进行篮球训练外,还可利用篮球场中的连线或端线组织短距离的赛跑、利用三个圆做角力游戏、利用三分弧线进行弯道赛跑等。随着新课标的提出和教育改革的不断,小学体育教学方法需要进行改革。只有这样才能够与当前教育改革的形势相符合,才能跟上教育发展的步伐。

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