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香港赛马会彩图正版:双杆支撑摆动前摆下体育说课稿

说课稿 时间:2019-02-15 我要投稿
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香港赛马会三个半波 www.8temc.cn   主教材:支撑摆动前摆下 次教材:综合素质练习

  指导思想:

  以二期课改《体育与健身》课程提出的以“学生发展为本”为指导,坚持“健康第一”“健身第一”的宗旨,以“转变学生学习方式和教师的教学方法”为切入点,注重教学的有效性和学生的有效学习。不断发挥教师的主导作用和学生的主体性,充分激发学生的学习兴趣和锻炼的积极性,注重学生的意志培养和实践能力的习得,通过同学二人一组之间的互助合作配合、相互进行?;び氚镏?,增强学生之间的情感交流,提升学生的团结协作和集体意识。

  教材(学生)分析:

  双杆支撑摆动前摆下是发展学生上肢力量,锻炼学生支撑协调性和平衡性的项目。本教材学生以前没有学过,学生虽然有支撑的基础,但差异性还是比较大,特别是本教材技术要求和危险性较大,因此教学难度较高,本单元教学内容的分配时数为4课时,本课为第1课时。本课时开始学习蹬地支撑,鉴于教学对象——初一年级学生的实际情况,教师的教学思路还是以基本的基础练习为抓手,先练习基本技术,再进行本课主教材的教学,期望通过在反复练习中自然导入到主教材中,从而更有效地掌握本教材的内容。因此,对于这堂课:

  学习目标:

  一、练习支撑,学习支撑摆动前摆下技术,本课的重点是以肩为轴,进行摆动,通过教学让90%的学生在?;ぐ镏峦瓿?次以上的动作,让10%的学生能独立完成2次以上的动作。

  二、继续采用先复习、后学习的方法进行练习,通过二人一组支撑动作---助跑支撑外侧坐---小幅度支撑摆动2-3次----稍大幅度的支撑摆动2-3次-----完整动作练习,逐步掌握动作技术。

  三、通过学生之间的相互交流,分层自主选择练习内容,不断提高动作的质量,激发学生体育锻炼的兴趣,培养学生勇敢顽强的意志、自主学习和团队配合的能力,从而增强学生的民族精神。

  教学重点

  以肩为轴,进行摆动

  教学难点

  支撑协调摆动

  教学流程

  开始部分——我采用由体育委员整队,报告出勤情况的方式使学生快速进入上课前的准备状态,通过体育委员的整队,来培养和增强学生自主管理能力。

  准备部分——我采用常规的基本队列训练方式,使学生的注意力迅速调整,再采用游戏《抢占阵地》的手段来调动学生的积极性以及双人操进行各关节活动,使学生的机体逐步进入运动状态,为后面的基础部分内容的练习做铺垫和自然导入。

  基本部分——随着准备部分的自然导入,基本部分重点进行主教材的学习:

  首先以排为单位进行跳上支撑练习,其次进行助跑支撑外侧坐(二人一组)以及分成四组进行小幅度支撑摆动2-3次的练习,第三进行稍大幅度的支撑摆动2-3次练习;第四进行加大难度的支撑摆动触物练习;最后进行分层练习(个性练习)。期间安排小组展示,以检查学生的学习效果。次教材的内容,我主要将学生同样分成四组以及二人一组进行相关身体素质练习,目的为主教材做铺助练习。

  结束部分——我主要是让学生自己来谈谈在本课中学习情况、练习体会,从中检验教学的情况和效果,同时配以一些基础的调心放松练习,使学生尽快地进入恢复状态,为下一节文化课做准备。

  采用方法和手段(教学策略)

  1、教师亲自讲解动作要领并做示范。

  2、教师用哨声指挥学生进行练习(注重肢体语言的运用)。

  3、请学生上来示范动作技术(树立学生的自信心)。

  4、师生配合示范?;び氚镏鞣椒?师生互动)。

  5、学生以小组为单位进行练习并相互检查、纠正、交流动作技术(生生互动)。

  6、学生以排为单位进行练习和?;び氚镏?注重学生小干部能力的培养)。

  7、小组展示

  8、分层练习。

  安全保障和措施

  本课由于是支撑摆动内容,具有一定的危险性,因此教学中,一定要强调组织纪律,提醒学生注意动作要领,注意上课中的自律能力培养,同时教学中注意保持同学之间的间隔距离,特别是强调?;び氚镏奈恢煤头椒ㄒ约案鞴亟谧急富疃龀浞?,提醒学生落地注意缓冲,避免受伤。

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