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香港赛马会官方网波色:说说我们的食物说课稿

说课稿 时间:2019-02-15 我要投稿
【香港赛马会三个半波 www.8temc.cn - 说课稿】

香港赛马会三个半波 www.8temc.cn   一、 说教材:

  《说说我们的食物》是未来出版社《品德与社会》五年级上册第三单元第一个主题。本单元主要包括两部分内容:第一部分是我们的衣食哪里来;第二部分是生活中的工业产品?!端邓滴颐堑氖澄铩肥粲诘谝徊糠?。本节课的学习主要是告诉学生,我们的食物来自于农业生产,我们的生活与农业息息相关。

  二、学情分析:

  食物是我们生活中的一部分,但部分学生对食物的来源并不清楚。通过本节课的学习,要让学生认识到我们的食物与农业相关,以及我们应该珍惜食物。

  三、说教学目标:

  根据新课程标准、本单元内容设计的主要意图和学生的实际,我确定这节课教学的目标为:知道食物及其来源,以及食物对人生存的重要性;初步了解农业生产与我们生活的联系;培养学生勤俭节约的良好品质;培养学生健康的饮食习惯。

  四、说教学重点:

  根据教学目标,我把本节课的教学重点确定为:感受食物的重要性及其来源。

  五、说教学难点:

  根据教学目标,我把本节课的教学难点确定为:懂得农业生产与我们生活的联系,以及培养学生珍惜食物的良好品质。

  五、说教法和学法:

  科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美统一?;诖?,我准备采用的教法是讲授法,点拨法、合作交流法。

  学法上,我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”,倡导“自主、合作、探究”的学习方式,具体的学法是讨论法、自我认知法,让学生养成自主学习的良好习惯。

  此外,我用多媒体手段辅助教学。

  六、说教学过程:

  为了完成教学目标,解决教学重点,突破教学难点,课堂教学我准备按以下六个环节展开。

  环节1导入新课,我以猜谜语的方式导入,以引导学生进入课堂教学,并且激起学生学习的兴趣,使学生进入良好的学习准备状态。

  环节2说说我们的食物

  1.学生间相互交流吃过的食物并汇报交流,运用自主交流的方法,充分体现学生学习的自主性。

  2.探究食物的来源

 ?。?)闯关练习:教师出示实物和图片,让学生分辨在我们吃的食物中哪些是可以

  直接食用的农产品,哪些是以农产品为原料经过工业加工制成的。

 ?。?)完成课本练习,以教材提供的图片为例,对食物按来源进行分类。通过实物和图片让学生直观感受,明确食物按来源的分类,培养学生的观察能力和思维能力。

 ?。?)苹果的成长过程和面包的生成过程。通过苹果树的讲述和以图片为引导简述面包的生成过程,让学生明白有的食物是可以直接吃的农产品,而有的食物是通过工业加工制成的,同时渗透食物的来之不易,为后面的学习做好铺垫。

  3.食物与农业生产的关系。

 ?。?)农业是食物之源,通过老师的讲授让学生明白农业是食物之源,农业生产与我们的生活紧密相连。

 ?。?)食物来之不易,珍惜食物。与前面学习的内容相联系,指明食物来之不易,我们要珍惜食物,培养学生珍惜食物的良好品质。

  4.说说我们家乡的食物,让同学们自主交流,说说我们家乡生产的食物。充分发挥学生的思维能力,联系实际与课堂教学内容,引发学生对实际生活的体验,深刻认识学习与自己的生活息息相关,学会在生活中探究。

  环节3拓展延伸,通过学生的自主讨论和老师的讲授,让学生明白不同食物的营养价值,懂得健康饮食。

  环节4课堂总结

  环节5课后作业

  回家跟爸爸妈妈说说我们的食物,达到学以致用。

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