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香港赛马会每期杀一肖:八年级下册《错过》说课稿

说课稿 时间:2019-02-15 我要投稿
【香港赛马会三个半波 www.8temc.cn - 说课稿】

香港赛马会三个半波 www.8temc.cn   一、教材分析:

  【本课的地位及作用】

  本课是苏教版初中《语文》教材八年级(下)第五单元第一课,是当代作家刘心武所写的一篇文章。文章思路清晰、结构严谨,语言鲜明、生动、含蓄。

  本课所处单元的主题是:人生体验。

  【课文的特点】

  《错过》:

  1、有着含蓄隽永的、富有哲理的语句。

  2、有着清晰的思路,严谨的结构。

  3、有着文艺性政论文的特点。

  4、有着丰富的人生体验。

  能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚的情操与趣味的熏陶,丰富自己的精神世界

  能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,获得对自然、社会、人生的有益启示

  能联系文化背景作出自己的评价,初步具有欣赏文学作品的能力

  【本课与《课标》的关系】

  本课无疑是一个合适的文本范例。

  二、学情分析

  1 大多已养成课前预习的习惯,80%左右的学生能对文本提出有效质疑,其中40%的学生有搜集课外相关资料的习惯。

  3 对于初中生来说,“错过”的经历都应该有过,但对“错过”的体验不会这样深刻。

  2 对语文学习兴趣较浓厚,课堂发言积极踊跃,30%的同学独立思考能力较强,善于表达,乐于表达,习惯合作讨论的学习方式。

  初二学生

  本着“文本”与“人本”相结合的理念,注重“作者—文本—学生”之间的对话,使学生在解读文本的过程中受到高尚情操的熏染,并能结合自身经历,谈自己的体验,从而提高自己的认知水平。

  总体思路

  三、教学设计

  三、教学设计:

  【说教学目标】

  1、理清文章思路,培养学生搜集筛选信息的能力。

  2、体会本文严谨的结构。

  【说教学目标】

  3、通过悟读、品读、美读品味作品中含蓄隽永的、富有哲理的语句。

  4、学习辩证分析丰富的人生体验的思维方法。

  制定目标的依据是:

  根据本单元的安排,结合新课标“要正确,流利有感情地朗读课文,从中获得对自然、社会、人生的有益启示”“培养学生的语感,提高文化品位和审美情趣”且结合学生实际。

  【说教学重、难点】

  1、教学重点:学会通过读、品、悟理解文本所蕴含的情感。

  2、教学难点:对于初中生来说,“错过”的经历都应该有过,但对“错过”的体验不会这样深刻。这就是本文的教学难点。

  【说教法】

  问题导引法、

  诵读品味法

  合作讨论法

  【说学法】

  遵循“教师为主导,学生为主体,质疑为主线”的教学思想进行学法指导,采用了诵读法、小组讨论法。

  三、教学设计

  1 导入

  2 朗读

  4 语言及感悟

  5 归纳小结及作业

  3 结构

  诵读品味

  【说教学流程】

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  1、首先,关于“错过”,《现代汉语大词典》这样解释:失去(时机、对象)。当代作家刘心武对这一现象有他独特的感受,今天我们一起来感悟他的《错过》。

  (板书课题及作者)

  2、请学生介绍当代作家刘心武

  ●本环节力求酝酿出一种与教学内容相关的情感与情绪。以此促进学生的理解,使之进入情境。

  检测学生课前预习作家作品的内容,培养语言表达能力。

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  ●本环节运用“黑板书写大比拼”这个活动对文中的生字词进行复习,同时这也是一个积累项目,有利于扩大学生词汇量。

  从初一开始,课上便以组的方式进行听写大比拼的活动,收到了不错的效果。

 ?。ㄈ┭识?,理清文章结构

  设计问题:

  1、何为“错过”?

  明确:这类小小的错过、那样大大的贻误。

  2、人生为什么会有许多的错过?

  明确:错过,一般来说,属于人生的常态。

  3、怎样正确对待错过?

  明确:四种情况。

  设计目的:我认为初中语文教学中应重视朗读,重视学生对语言文字的感悟的培养??梢酝ü识晾蠢砬逦恼碌慕峁?。

  由此理清本文结构:

  第一部分(1--2段):提出问题(是什么)

  ——大小错过真不少。

  第二部分(3--6段):分析问题(为什么)

  ——人生为什么会有许多“错过”。

  第三部分(7--13段):解决问题(怎么办)

  ——具体论述怎样正确对待“错过”。

  第四部分(14--15段):总结全文

  ——要把握住最关键、最美好的机会,

  含笑到达终点站。

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  ●本环节以学生讨论、碰撞为主,教师点拨、引导为辅;美读、品读穿插其间。

  1、找出你欣赏或有感触的段落、词句,谈谈你的理解。

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  明确:1、人生如奔驰的列车,车窗外不断闪动着变幻不定的景色,错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事,关键是我们不能错过预定的到站。

  ●本环节:“美读”的方法

  【美读】参考:应天常:《‘美读’浅论》。认为美读是一种高层次的语文阅读方法。美读的目的在于传达语文课文所蕴含的美,获得美感,引起共鸣。

  2、有的所错过的,时不复返,机不再宋,属于永远的错过,但因为你善于细细咀嚼这错过的苦果,竟能从惆怅中升华出憬悟,乃至于酿出诗意与哲理……你的生命,或许反更有厚度;你的心灵,或许反更有虹彩。

  3、错过,即“有所失”,我们要习惯它。

  错过,也往往构成另一种得,我们要品味它。

  4、问题是我们往往在守即意识到了以后,竟滞涩、凝结住了我们的行动……

  ●本环节:学生讨论,展讲,可以学生自身生活中的例子来做比较。以完成教学难点。

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  1、学会用一颗敏感的心去感悟生活。

  2、摘抄经典语句,学会作适当的赏析。

  3、留意课外这种说理性的文章。

  错过

  板书

  是什么

  为什么

  怎么办

  要意识到错过

  正确对待错过

  习惯品味错过

  【设计意图】以上几点理解是阶梯式的,引导学生层层深入地去分析和领会作者的情感。

  结束语

  培养学生产生自己的体味;

  细心观察生活,留意生活百味;

  熟读精思;

  学生为中心;

  紧扣课标要求;

  强调学生读书;

  整体的提高学生语文素养;

  培养学生体会作者感情。

  感谢各位评委、老师聆听

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