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香港赛马会即时战报:《梅兰芳学艺》第二课时说课稿

说课稿 时间:2019-03-18 我要投稿
【香港赛马会三个半波 www.8temc.cn - 说课稿】

香港赛马会三个半波 www.8temc.cn   今天我说课的内容是九年义务教育苏教版《梅兰芳学艺》。下面我从教材、教学方法、教学过程、板书设计这四个方面进行说课。

  一、 说教材

  《梅兰芳学艺》是苏教版第三册第14课??挝慕驳氖敲防挤夹∈焙虬菔ρб?,经过勤学苦练,终于成为世界闻名的京剧大师的故事,说明勤学苦练可以弥补先天的不足。全文共3个自然段。第一段写梅兰芳小时候学艺时,师傅说他的眼睛没有神儿,不是唱戏的料子。第二段写梅兰芳没有泄气,坚持苦练,使眼睛变得会说话了。第三段写梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师??挝陌凑帐虑榉⒄沟乃承?,抓住梅兰芳苦练前后的眼神的变化,充分展现了他苦练基本功的过程??挝牟捎枚员鹊氖址?,生动地说明了勤学苦练的结果??挝钠隙?,但意蕴深长,其中蕴含了“勤学能补拙,苦练可通神”的道理,是一篇人文意义很强的教材。教学时可以引导学生围绕课题质疑——“梅兰芳是谁?”“他学什么本领?”“怎样学艺的?”。然后指导学生认真读书,从课文中寻找答案,再反复朗读具体描写梅兰芳学艺的句子,体会梅兰芳练功的刻苦而受到启示、教育。

  教学目标:

  1、能正确、流利、有感情的朗读课文。读正确,读出味。

  2、 学写“注、视、灵、活”四个生字。

  3、联系上下文和生活经验理解关键词、句的意思,并能展开合理的想象。

  4、能在反复的比较中品味近义词的细微差别。

  5、懂的勤学苦练可以弥补先天的不足,立志从小练好基本功。

  6、渗透学习写人类文章的一般方法,培养学生的自学能力。

  教学重点:

  1、从“苦练眼神”一事中体会梅兰芳不怕困难、勤学苦练的精神。

 ?。?、指导学学生理解关键词关键句。

 ?。ǹ挝墓?个自然段,第二自然段是全文的重点段,这段中的重点句是“他常常紧盯空中飞翔的鸽子,或者注视水底游动的鱼儿?!闭饩浠笆墙裁防挤汲种院愕亓费凵?,不怕吃苦。尤其是“紧盯”和“注视”这两个词语要指导学生读好,体会梅兰芳练功的刻苦。)

  教学难点:

  理解“梅兰芳的眼睛会说话了”。 “苦练眼神”这件事所蕴含的道理与“勤能补拙”的联系。

  课前准备:

  1、生字卡片、课件

  2、收集、询问中国戏剧的种类以及梅兰芳的相关图片、视频资料。

  二、说教学方法

  根据低年级学生和课文的特点,我准备采用“以读代讲”的方法来学习这篇课文?!耙远廖尽惫岽┙萄?、全方位。自读、齐读、引读、听录音读、轻读、诵读等。这些不同形式的读,对于学生理解课文,体会思想感情、开发思维、培养语感等,起到了很好的作用。在教学过程中,引导学生质疑,采用小组合作交流等方式,提高学生自主思考解决问题的能力,采用比较、换词、创设具体情景等方法,加深学生对重点词句的理解。从而让学生理解“勤学苦练”的含义和“勤能补拙”的道理。同时在过程中渗透写人文章的学法指导。教法、学法在教学过程中如何操作实施,指导运用,及达到的效果,将结合具体的教学过程作具体阐释。

  三、 说教学过程

  本课时是《梅兰芳学艺》的第二课时,从学生实际掌握知识的起点出发,抓住“勤学苦练”这一全文的中心词,我安排了这样四个环节,

 ?。ㄒ唬└聪耙?/p>

 ?。ǘ┱甯兄?/p>

 ?。ㄈ┭卸痢翱嗔费凵瘛保ㄖ氐悖?/p>

 ?。ㄋ模┳芙崦骼硗卣?/p>

 ?。ㄎ澹┭瓷?/p>

 ?。┬〗嵫Х?/p>

  下面,我按照设计的6个教学环节,具体说明各教学环节的衔接、组合,以及课堂教学的重要提问与操作要点。

 ?、甯聪耙?/p>

 ?。?、这节课,我们继续学习(生齐读课题)。

 ?。?、检查学生课文中的生字词的掌握情况。(开火车读、齐读)

 ?。?、课文写了谁?(揭示学法板书1)

  梅兰芳爷爷是……(板书:世界闻名的京剧大师)

 ?、嬲甯兄?/p>

  1、课件展示梅兰芳梅代表作品《贵妃醉酒》选段

  过渡:学生交流观看后的感受。(唱得很动听;双眼会说话……)梅兰芳爷爷创造的“梅派”唱腔在国內外享有盛誉,他不愧是位世界闻名的京剧大师。

  这节课,你想了解他什么?(他为什么会成为世界闻名的京剧大师?)

 ?、部挝闹心囊欢巫髁嘶卮??

 ?、徘胄∨笥汛蚩?,快速地读文找一找。

 ?、平涣鳎?/p>

 ?、僦该?。(板书:勤学苦练)

 ?、谏攵磷詈笠欢?。

 ?、鬯苡谩耙蛭浴崩此邓??

 ?、彻桑耗撬谘裁纯嗔肥裁茨??请小朋友听录音,一边听一边想,课文写了梅兰芳什么事?(揭示学法板书2)

 ?、醇右苑蠢。海ㄍ队俺鍪荆┛挝男戳耍撸撸撸ㄋ┪С撸撸叨撸撸撸叩氖?。

 ?、判∽樘致?。

 ?、浦该?。

 ?、瞧攵?。(突出“苦练眼神”)

 ?、缪卸痢翱嗔费凵瘛保ń萄У闹氐愫湍训悖?/p>

  引导质疑:知道了课文写了梅兰芳“苦练眼神”这件事,现在你最想了解哪些内容?(为什么练眼神?怎样练眼神?练眼神的结果怎样?)

 ?、毖暗谝蛔匀欢?/p>

 ?、琶防挤嘉裁匆嗔费凵衲??指名读第一自然段。

 ?、扑苡谩耙蛭浴彼邓??(板书:没有神儿 不是唱戏的料)

 ?、墙淌σ粒好防挤伎嗔费凵袷且蛭∈焙颉?/p>

 ?、人馨颜庖欢伪诚吕??

 ?、惭暗诙匀欢?/p>

 ?、叛暗谝痪?/p>

  过渡:眼睛没有神儿是梅兰芳最大的不足,他怕了吗?(投影第二段)

 ?、僦该恋谝痪浠??!懊防挤佳б盏木鲂拿挥卸??!保ň鲂?、没有动摇,要加重语气,突出梅兰芳学艺的决心很大。(板书:有决心 不怕困难)

 ?、诙嘀档萌搜把?!怎样读好这句话?

  指名说、读,齐读。

 ?、蒲暗诙?(教学的重点句)

  他是怎样学艺的呢?请同学们将第二自然段好好读三篇,找出具体描写梅兰芳学艺的的句子。导入学习第二句。

  “他常常紧盯空中飞翔的鸽子,或者注视水底游动的鱼儿”

 ?、倌撬窃跹嗔费凵?,弥补不足的呢?(师圈点突出“苦练”)请小朋友自由读第二句,划出有关词语。(常常、紧盯、注视)

 ?、谛∽榻涣髟偌褰涣鳎?/p>

  a、“常?!保ㄋ得髁司A?,几乎天天练,一有空就练……)

  b、“紧盯”“注视”(这是一对近义词,说明他看得很认真。)

  采用模拟生活情境和联想生活情境两种方式,或抽象为具象,理解常常、紧盯、注视。由学生动作来理解“紧盯”“注视”。

  具体教学片段:

  教师讲到了“他常常紧盯空中飞翔的鸽子,或者注视水底游动的鱼儿”一句。

  师:这句话中有没有不懂的词语?

  生:什么叫“紧盯”,什么叫“注视”?

 ?。ń淌δ贸龆娴暮焱庀咄婢?,在教室天花板上投射出一只红蝴蝶)

  师:请小朋友看着这只蝴蝶,千万不要分神,以免让它跑了!

 ?。ń淌Σ僮骱旌鲈逗鼋?,时而疾飞,时而盘旋……两分钟后,学生开始叫苦)

  生:眼睛累死了。

  生:脖子都酸了。

  ……

  生:我知道什么叫“紧盯”了,就是盯着它看,“注视”也是这个意思。

  师:小朋友才盯了这么一会儿就累了,梅兰芳累不累?

  生:梅兰芳很累,“常?!彼得魉??,看的时间也很长。

  师:这就是“勤学苦练”中的“苦”字。小朋友猜一猜,梅兰芳在什么时间练眼神?

  生:他早晨起来就到花园的池塘边,看水底的鱼儿。

  生:中午他不休息,到小山坡上看天空飞翔的鸽子……

  生:有鸽子的时候他就看鸽子,没鸽子他就去看鱼儿。

  师:是啊,他总是找机会练,这就是“勤学苦练”中的“勤”字。

  ……

 ?、壑傅祭识?。

  a、怎样读好这句话?指名读,评议。

  b、要读出“认真”,就要认认真真地读,集体读一遍。

 ?、芩馨颜饩浠氨诚吕??

 ?、茄暗谌?、四句

  “日子一长,他的双眼渐渐灵活起来。人们都说梅兰芳的眼睛会说话了?!?/p>

 ?、偈σ?,就这样经常地练习紧盯注视,结果,日子一长……灵活地程度是……

 ?、谄肺龃视铮耗懿荒馨选敖ソァ比サ?,为什么?

  读好这句话。(突出“渐渐”)

 ?、榷恋谜婧?!梅兰芳通过勤学苦练,弥补了眼睛没有神儿的不足,谁能用一个成语来说说?(勤能补拙)

 ?、杀乘腥?/p>

 ?、偈σ?,理层次。

  梅兰芳学艺的决心……他是这样苦练眼神的……苦练眼神的结果是……

 ?、谘废氨乘?。

 ?、壑该?,齐背。

 ?。ㄋ模┳芙?、明理、拓展

 ?、本┚缡且幻鸥丛拥囊帐?,梅兰芳学唱京剧,除了练眼神,还要练指法、身段……,但他因为具有了不怕困难,勤学苦练的精神,所以长大后梅兰芳终于成为……

  “世界闻名”还可以换什么词?(举世闻名,闻名中外,世界有名,驰名中外)

  2、课文最后一个自然段有一个词说明梅兰芳成为世界闻名的京剧大师是不容易的,你能迅速找出是哪个词吗?“终于”

  3、齐读第三段(突出“勤学苦练”、 “终于”)

  4、明理:梅兰芳从“眼睛没有神”到“眼睛会说话”,从“不是唱戏的料子”成为“世界闻名的京剧大师”证实了“勤能补拙”。

  填空:学了《梅兰芳学艺》这篇课文,我知道了________

  5、让我们完整地来回味这篇课文。齐读课文。

  6、你还知道那些名人学艺的故事?课下搜集。

 ?。ㄎ澹┭吧?/p>

  1、开火车读生字。

  2、交流生字的识记方法。

  3、说说写好“注、视、灵、活” 四个字要注意什么呢?

  4、指导书写,学生描红,临写。

 ?。ㄐ醋纸萄г凳?,从字形识记到田字格中的关键笔画的起笔、收笔位置都让学生通过观察、手写,在互相交流中一一落实。)

 ?。┬〗嵫Х?/p>

 ?、闭饨诳?,你还有什么收获?

 ?、惨院笥龅叫慈说奈恼?,可以运用我们刚才所学的方法,齐读学法。

  四、说板书设计

 ?。保?梅兰芳学艺

  常常

  没有神儿—————— 灵活

  紧盯 注视

  有决心 不怕困难

  勤学苦练

  不是唱戏的料——————世界闻名的京剧大师

  附学法板书:

  写人文章的一般学法:

 ?。毙戳怂??

 ?。残戳怂裁词??

 ?。诚蛩笆裁??

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