欢迎来到原中小学教育资源网!

香港赛马会内幕传真二字中特:《问银河》说课稿

说课稿 时间:2019-03-18 我要投稿
【香港赛马会三个半波 www.8temc.cn - 说课稿】

香港赛马会三个半波 www.8temc.cn   一、说教材:

  《问银河》是小学苏教版第四册中的一首文学性很强的儿童诗,描写了少年儿童在天气晴朗的夜晚,仰望银河引发许多瑰奇想象,提出了一连串富有意趣的问题。全诗四个小节都以提问题的方式抒发小作者看银河的感想.整首诗不但体现了儿童天真、善良、亲和大自然的天性,而且也有利于激发学生读书的兴趣,培养学生主动发问的习惯. 根据教材编写意图,新课标教学要求,结合学生思维情感、认知发展的需要和教学实际情况,从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观这三个维度进行考虑,确定了以下知识、能力、情感目标:

  知识目标:认识12个生字,会写7个;理解课文内容,了解小作者向银河提出了哪些问题。

  能力目标:感情朗读课文,启发学生大胆想象。

  情感目标:激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和志向。

  根据以上目标,将全课分为两课时进行教学。

  本课的教学重点:

  1、 有感情地朗读课文,了解小作者对银河的想象,感受童真。

  2、认识课文中的12个生字。

  教学难点:

  1、结合课文内容,大胆展开想像。

  二、设计理念及教学方法:

  树立大语文观,从课外引向课内,再从课内引向课外,变课堂为交流会,为展示台。语文教学得法于课内,延伸于课外。诗歌教学的目的不仅是为理解诗意,感受意境,更是让学生感受祖国语言文字的意境美,培养学生学习诗歌的兴趣,激发学生积极主动颂读诗歌、编写诗歌的兴趣。由此制定了以下教法:

  1、新课标倡导学生是学习和发展的主体,语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神。因此,将教学方法确定为促进学生自主、合作、探究性学习的“情境教学法?!?/p>

  2、 根据课文内容,制作相关的网页,让学生通过浏览,了解相关内容,引导学生自主学习。

  三、说教学过程:

  第一课时

  这一课时的教学目标定位于:把课读通,把字写好。

 ?。ㄒ唬?、创设情境,导入课文

  ,《问银河》说课稿标签:苏教版二年级下册语文说课大全,       《问银河》说课稿,

  小朋友们,还记得识字六中我们认识的小丁丁吗?这天,天气真热啊,一吃完晚饭,小丁丁和爷爷奶奶就来到院子里乘凉,小丁丁仰望星空,想着爷爷讲过的银河,不禁好奇起来,他好奇什么呢?让我们一起来听听吧!

 ?。ǘ?、范读课文,揭示课题

  1、 老师感情朗读课文。

  2、 揭示课题

  小丁丁课真会想象啊,这就是今天所要学习的课文《问银河》。

  3、 齐读课题。

 ?。ㄈ?、初读课文,感知内容

  1、 个体自读,要求将课文读通顺。

  2、 出示生字新词,检查是否读准。

  3、 指名个别逐段朗读,检查个体朗读情况。

  4、 齐读课文。

 ?。ㄋ模?、指导写字,积累词语

  1、 出示要求掌握的四个生字:轮、郎、相、拦

  2、 开火车认识新字

  3、 观察字型,交流识记方法

  4、 指导写字

  5、 交流组词,随机板书并朗读词语

  6、 学生作业,师巡回检查指导

  第二课时

  这一课时的教学目标定位于:1、理解语言,感情朗读

  2、大胆创想,续编课文

  3、识字背诵,积累语言

  一、 深入阅读,体验情感

  1、 提问导入:小丁丁对银河充满了好奇,仔细读读课文,丁丁在好奇些什么?

  ,《问银河》说课稿标签:苏教版二年级下册语文说课大全,       《问银河》说课稿,

  2、 自由朗读课文

  这一过程的设计理念是:【本诗采用猜想提问的形式,回环复沓,琅琅上口。老师通过让学生充分地读,逐渐丰富意象,体会诗歌鲜明的节奏感和韵律美,帮助学生进入诗歌境界?!?/p>

  3、 学习课文第一小节:

  A/抓住“清澈”感受银河的美,体会戏水的快乐。

  B/感情朗读第一

  4、 学习第二小节。

  (1) 借助网页了解“宽阔的河道”、“客轮”“伸着大鼻子的货船”、“航标灯”

  (2) 交流认识

  (3) 指导朗读。

  5、 学习课文第三、四小节

 ?。?) 网页浏览,了解“宽广的河面”“雄文的斜拉桥”、“拦河大坝”“葛洲坝发电站”

 ?。?) 交流看后感想

 ?。?) 感情朗读课文

  6、 学习课文第五小节

 ?。?)、指名读课文

 ?。?)启发学生大胆想象,续编课文。

 ?。?)感情朗读这一段。

  这一过程的设计理念【教学不仅仅是一种“告诉”,尤其是理解、鉴赏课文时??翁蒙?,老师应充分让学生自主阅读,在读中悟,在悟中读。因此,课堂上对于学生不理解的内容,通过浏览网页自主学习,交流感知语言。培养学生独立阅读的能力,以形成良好的语感?!?/p>

  二、 熟读课文,积累语言

  1、 分组朗读课文

  2、 自由背诵课文

  三、 学习生字,积累词语

  1、 出示生字:坝、宇、宙,交流识记方法

  2、 选择组词

  3、 指导写字

  4、 学生作业

热门文章
  • 甜粽还是咸粽?来看动物们的专属粽子有什么馅儿 2019-06-09
  • 19次生态输水让塔河下游生机勃勃 2019-06-09
  • 40载情定广彩 终练就“国大师” 2019-06-06
  • 百名高管落马!金融反腐大势怎么走? 2019-06-06
  • 法制日报:播放背景音乐也要尊重版权 2019-06-05
  • 互联网金融类案件数量增加 消费者权益保护需加快完善 2019-06-05
  • 让合作共赢的雁阵飞得更高更远 2019-06-03
  • 现阶段人民是指全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。[哈哈] 2019-06-03
  • “党员学习微平台”微信账号正式上线 2019-05-21
  • 正义感爆棚:流浪狗“路见不平” 赶跑打劫男子 2019-05-21
  • 打造“飞行陆军” 陆军通用直升机“直-20”细节曝光 2019-05-15
  • 本论坛上有位网名为“第十阶层1”的网友,你可问问他“阶层”与“阶级”有什么区别!呵呵! 2019-05-15
  • 彗星尘埃中发现太阳系形成时的“遗物” 2019-05-06
  • 为完善全球治理贡献东方智慧 2019-05-05
  • 炮制数万斤毒豆芽 广州三个黑作坊被警方捣毁 2019-05-03
  • 588| 98| 881| 812| 856| 216| 689| 102| 993| 790|