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香港赛马会网上投注:《ao ou iu 》说课稿

说课稿 时间:2019-03-29 我要投稿
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香港赛马会三个半波 www.8temc.cn   一、 说教材

 ?。?)教材简析

  《ao ou iu》是苏教版义务教育课程标准实验教材第一册汉语拼音的第十一课。本课配有1幅大图和5幅小图,大图是配合教学的情境图。图上画有海鸥、穿棉袄的小朋友和游泳健儿这几种景物物,在图中相应的位置上出现了ao ou iu三个复韵母,画面情境是:在江面和江边,一群游泳健儿在破冰游泳。海鸥在江面上边飞边叫.几个孩子在岸上一边观看,一边一个劲儿地鼓掌“加油”。另5幅插图分别位于复韵母ao ou iu的上面,是这三个复韵母的表音表意图。左上和右上的两幅画的是大刀和小桥,在这两幅图中,图意有助于学生练习拼读含ao的双拼或三拼音节,左下一幅画的是花狗,左下一幅画的是气球,又有助于学生练读含ou 或iu的双拼音节。4幅插图都意在强化学生的注意和记忆。最后一幅横幅图是帮助学生认读拼音句和14个音节中的9个含ou或iu的带调音节,并在饶口令训练中提高口舌操作能力,激发起浓厚的学习兴趣。

 ?。?)教学重、难点音。

  根据本组的读写训练重点,教学汉语拼音《ao ou iu》时,我把引导学生“读准ao ou iu三个复韵母的音,认清字形”为学习重点,引导学生学会“ao ou iu”三个复韵母的四声及其标调规则并以读出带调韵母的音为难点,关键要指导学生读准二三声的音。

 ?。?)教学目标

  根据新大纲对小学低年级的具体要求,结合本单元的训练重点,我制定了以下几条教学目标:

  1、学会“ao ou iu”3个复韵母,读准音,认清形,正确书写。

  2、学会“ao ou iu”3个复韵母的四声,能正确熟练地读出带调韵母的音?;岫寥匆艚?,会读拼音词。

  下面就来说说本课的教法和学法。

  二、 说教法

  情境教学法

  陶行知曾说过:“作者胸有境,入境使于亲”,教师只有在这种教学过程中想法设法为学生创造一个具体、生动、形象的情境,并通过恰当的方式把学生完全带入这个情境之中,才能让学生在具体情境的启发下有效地进行学习。教学本课时,我就通过生动的语言,丰富多彩的图片及做游戏等多种途径,努力营造一个和谐、宽松的教学氛围,以唤起学生情感的共鸣,让他们在轻松愉快的氛围中掌握了新的知识。

  三、 说学法

 ?。?) 观察法

  本课配有多幅插图,在教学过程中,我让学生通过观察图画,发现图与字母之间的联系,达到认读记忆音和形的目的。

 ?。?) 自学尝试法

  著名的教育家叶圣陶曾经说过:“授之以鱼,不如授之以渔?!币虼?,在教学完各字母的读音后,我就放手让学生通过观察,自学各字母的书写格式以及笔画顺序,把主动权还给学生,不断培养他们的自学能力。

  四、 说教学过程

 ?。?) 复习旧课

  1、 抽读字母卡片

  2、 听写a o e

 ?。?) 学习复韵母的读音和写法

  1、 指导观察情境图

  提问:图上画的是什么地方?图上有哪些正在干什么?他们在干什么?你从哪儿看出来的?(运用质疑的方法,引入新课学习,调动学生的积极性和主动性,让学生根据自己的理解发挥想象,随意说,然后教师再小结图意。)

  2、 教学语境歌:(身穿鸭绒袄,拍着小手笑。游泳健儿不怕冷,海鸥边飞边叫好)同时通过谈话,对学生进行道德教育,让学生懂得别人在有困难时,我们要主动帮助。

  3、 教学ao ou iu

 ?、俳萄o的读音

  出示棉袄图,告诉学生:“袄”是第三声,如果把它改为第一声,读音就像ao了,并让学生说说它是由什么字母和什么字母合起来的。接着运用示范读、跟读、齐读、“开火车”读等方式巩固ao的读音?;乖擞昧松墓适氯醚斫饬吮甑鞴嬖?。

 ?、?教学ou

  ao指导学生看海鸥图,指名说“鸥”该怎么读?如果把它改为第一声,读音就像ou了。并让学生说说它是由什么字母和什么字母合起来的。帮助学生记忆字母的形。再巩固标调规则,最后进行多种形式的读。

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 ?。?) 巩固练习

  在巩固练习中,我一共安排了两项:

  1、 通过玩“开火车”的游戏,抽读字母卡片,唱《拍手歌》。2、课间操。

  3、玩“捉迷藏”的游戏。

  4、玩头饰找韵母的游戏。

  5、描红。

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