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香港赛马会马会9肖:做一个优秀的班主任总结范文

总结 时间:2019-02-15 我要投稿
【香港赛马会三个半波 www.8temc.cn - 总结】

香港赛马会三个半波 www.8temc.cn   一、树立当一个优秀班主任的远大理想。

  毕业,就开始做班主任,一干就是近十年,从没有想过丢掉班主任的工作,直到工作有变动。这就是,心中有一个信念:一定要做一个优秀的班主任,直至成为教育家。虽然至今还不是教育家,但信念不变!目标不变,行动不变!

  二、当一个优秀班主任的基础是有爱心。

  要想当一个优秀的班主任,必须有博大的爱心。爱心又有不同,但都要坚持“三爱”原则?!案赴?、“母爱”、“友爱”。这三爱在三个年级要有所侧重。七年级时,多施“父爱”;八年级时,多施“母爱”;九年级时,多施“友爱”。优秀班主任必须深刻理解并扮演好这三种角色。(另有博文论述“三爱原则”)。

  三、当一个优秀班主任的几个抓手。

 ?。ㄒ唬┡嘌刹?。要建立一支高效、责任感强、有魄力、有正义感的干部队伍。成绩优秀学生要占干部队伍的80%,这样才有说服力、干部的威信容易树起来。首先,干部队伍必须明白:做一个好干部对其品格的形成、责任感的形成、能力的提升、未来竞争力的增强都极有好处!切忌给班干部以物质利诱,特权利诱等不正当承诺。其次,班干部在违反班规纪律方面要与同学们一视同仁,甚至处罚力度还要大一点,必须严格要求!第三,给班干部最大的自主权,班主任做好监督,指导,让班干部感受到最大的尊重和认可,让班干部有成就感。第四,班级里设两套班干部:团支部、班委会。且工作职责分明,上下级关系明确,秩序井然。团支部,注重思想教育、心理疏导、营造班级学习氛围、道德氛围等。班委会,处理班级日常事务。树立团支书、班长的绝对权威(但必须确保这两个人的品质和能力必须绝对优秀)。第五,由两套班子定期召开班子会(每周一次),班长主持,总结上周工作,安排下周工作,班主任听会,做一些必要的指导。

 ?。ǘ┓肿楣芾?。将一个有60--70人的班级分成6——8组,每组8——10人,设小组长,班级的各项工作:学习、生活、思想教育均以小组为单位来进行,任何方面的评比、考勤等都以组为单位来进行,小组长相当一个班长,负责组里面的方方面面的工作:如每天的大扫除、收发作业、值日、课外活动、劳动等,包括班会的召开,各位班委委员都可以直接与组长接头,并按小组考核。这样有利于各小组内部团结、外部竞争,班主任直接抓班干部,班干部抓小组长,组长抓组员,层层落实,不留漏洞。班干部与组长的任职,实行动态管理,可升可降,据工作成绩考核。外加各学科科代表,全班共有一半左右的人有职务,有职责,有强烈的责任感,有应有的地位,他们潜在的积极性被充分的调动了起来。另外,在座位的编排上,将两套班子成员,分散到各个小组中去,在小组中,班干部成员有同样得以身作则,因为,在组里,他们又是小组的成员,必须服从组长的安排,既各负其责,又互相平等。

 ?。ㄈ┤粘9芾?。

  1、做良好班风建设的设计师。以上班干部队伍的建设就是班风建设的基础——一多半的良好班风随着班干部的培养和体制的建立就基本建设好了。

  良好班风建设的目标:使班级学生形成极强的凝聚力;使全体学生有高度的责任感、正义感、集体荣誉感。全体学生都必须关心集体、爱护集体,与集体同呼吸共患难。

  良好班风建设的目的:良好的班风会反作用于每个同学,是每个同学品质高尚,学习优秀,责任感强,并能形成良好的习惯:守纪律、勤学习、讲团结、讲正气、讲卫生等。

  良好班风建设的途径:

 ?。?)每周班会。每周都在固定时间以小组为单位召开班会,团支书或班长主持,组长组织实施,自由讨论式,畅所欲言,或就一周来班级情况展开讨论,大家评议;或讨论学校一周大事;或讨论国家大事;或讨论自己的学习生活情况;或讨论自己亲朋好友的情况;或发泄自己的烦闷情绪等等,最后,各个组长到讲台前来展示自己组讨论的主题,我这个班主任做最后点评,把握方向,肯定积极向上的东西,否定消极的思想。总之,通过每周班会,给大家一个交流的平台,学生的学习生活很紧张,因此非常重视这个机会,随着时间的推移,学生的交流能力、沟通能力都得到了提高,同时心与心的距离也拉近了,同学们越来越团结,班级气氛越来越和谐,风气越来越正,学生们也越来越成熟了!

 ?。?)班级硬件环境的开发建设。墙报、标语,内容积极向上,有针对性,定期更换,由团支部负责,班委会监督。

 ?。?)班级软环境开发建设。纪律、卫生红旗、文体红旗、文明办集体、运动会、歌咏比赛等全校大型活动都要求学生争第一,作为班主任,我非常重视这些活动,也不容许有任何学生轻视。在这些荣誉的取得过程中,有意识的培养锻炼人的竞争意识、集体主义意识、互相协作意识,荣誉取得后,又要求全体学生为保住荣誉而发愤图强,努力拼搏。

 ?。?)班主任的积极态度。给学生一最大的自主权,并非将一切都扔给了学生干部,对于班级任何细小的事情,班主任首先了如指掌,而且表现出极大的热情。比如,积极参与早操,并对早操口号与步伐提出严格的要求;对学校的各种大型活动,我都积极参与过问,并十分关心与看中各种结果,以此来感染影响学生。再比如,课前一首歌活动,积极参与其中,对学生所选歌曲亲自把关,选思想健康积极向上有激情的歌曲,以鼓舞士气。歌以咏志,就是这个道理。

  2、做整合班级老师教学小组的建筑师。多方了解各科教学情况,与科任教师经常沟通,商量对策,研究学生,平衡各科任教师的自习时间、学习任务,引导老师们主动让时间,形成互相关心,团结友爱的良好氛围,使大家心往一处想,劲往一处使。充分调动科任教师的积极性,增强他们任我班课的自豪感及主人翁精神,通过我来赏识老师,发动学生赏识老师,构成一个和谐的整体。许多给我班带过课的老师都不由自主地说:“给你们班上课真舒服,下年还和你搭帮!”

  3、做学生的心理、思想咨询师。一般情况下,学校要求班主任每天要八到位,当然这只是一个基本的量化,每个班主任可根据本班情况,灵活处理。关键是到位后的工作很重要,到位不是给领导看的,到位后干什么很重要。我一般做这样的工作:观察学生,研究学生,然后分门别类的找学生谈话、鼓劲、加油。谈话的原则:平等、友爱、诚实、可信、家常。并架起学生与科任教师沟通的桥梁。(对于《沟通无限》,我有专门的文章论述?。?/p>

  以上就是我对于班主任工作的一个全面总结。班主任工作很累,但是,累并快乐着。想想班主任是在塑造灵魂,建树人才,你就不会感到有多么累了!

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